今日の昼休みのこと、体育館ランニング走路･･･５０名以上の１年生がボランティア清掃に取り組んでくれました。

今日は日差しが強くて「きっと気温が上がって体育館も暑くなるなぁ」と思い、３階ランニング走路の窓を開けて回りました。･･･４限の時間に激しい雨が降ってきて、気付いた生徒が窓を閉めて回ってくれたのですが、西側駐車場側の走路は水びたしになってしまいました。

「今日は５限で終わるし、清掃もないし、５限の体育で走路を使う生徒もいるのに･･･どうしようか」

と思っていたのですが、給食の時間に通りがかった１年生の学級で「ボランティアでラン走の雑巾がけしてくれませんか？」と呼び掛けると、予想以上にたくさんの生徒が昼休みの時間に集まってくれました。

水たまりになった走路を何度も拭いてくれました。用意した５つのバケツには茶色い水がたまっていきました。

「休み時間も終わるし、授業に遅れるといけないから、これで終わりにするよ、ありがとう！」と片付け始めましたが、そのそばを念を押すように雑巾がけする生徒、バケツの水を捨てに行こうとする生徒などがいました。

終わってみると、とても気持ちのよい活動でした。

一生懸命他の誰かのために働く生徒がいて、「ありがとう」と言いながらそれを微笑ましく見守る教師がいて･･･

汗をかいて、ズボンも汚れてしまったけど、心はすっきりとさわやかになる時間でした。

改めてお礼を言います、

「呼び掛けに応えてくれた１年生の皆さん、担任の先生、ありがとうございました。

　皆さんに頼んでよかった！」

　今日のお昼休みに、体育館前で話す３年生に会いました。お昼休みに毎日歩き回っているのですが、こうして写真に撮って回っていても生徒も恥ずかしがってなかなか写ってくれません。そんな中、「このポーズなら！」と快くＯＫしてくれた優しい３年生でした…。

　今日の給食献立は、ご飯、牛乳、麻婆なす、春雨サラダ、ワンタンスープ、Caゼリー でした。

　先週から練習をスタートしていた「学級対抗英単語コンテスト」が本番の日を迎えました。

　プリントには、全学年の共通問題が並ぶ表と、各学年の学習状況に合わせた裏の２面があり、生徒は時間の限り精一杯取り組んでいました。学年の部・全校の部のそれぞれで上位に入ると表彰されますから、結果発表を楽しみにしていてください。

　３年生のプリントの裏面には、単語の他に「私は～に満足している」というような熟語を問う問題も並んでいて、さすがは３年生です。

　朝の時間、生徒玄関であいさつ運動をしている生徒に、「朝の学校を紹介できる写真を撮ってきて」とお願いしたところ、自転車小屋で「施錠忘れ」を確認している委員会の活動を撮ってきてくれました。

　毎日毎日欠かさず続けている委員会の仕事に注目してくれたことは、とても素晴らしい視点だと思います。

　今朝の登校時間にも生徒玄関前に立ちました。最近では「おはようございます！」と声をかけると、ほとんどの生徒が目を合わせて「おはようございます」と返してくれるようになってきました。

　１日の始まりが、挨拶で互いを認め合うことからスタートするなんて、とても素敵なことだと思います。

　今朝のニュースによると、県内の降水確率は１日を通して70～80％だそうです。しかし今日の登校時には、もう降ってもおかしくない空模様ではありましたが、何とかもちました。本当によかったです。

　生徒たちも、不快な思いをすることなく教室に入っていきました。

　５月に配布しました年間行事予定の合唱コンクールの開催日に変更があります。ご了解いただきますよう、お願い致します。

× 変更前：１０月２７日（金）

〇 変更後：１０月３０日（月）

　５時間目の授業を見てきました。

　３年６組は音楽の授業でした。この授業では、各パートに分かれての練習をしました。写真は男声パートの練習風景ですが、太く響く声だったので期待がもてそうです。

　２年２組は理科の授業でした。この授業では、顕微鏡を使って植物のからだを観察しました。拡大すると細胞の形や気孔なども見ることができました。また、途中からは染色液を使っての観察も行いました。

　１年１組も音楽の授業でした。この授業では、昨年の合唱コンクールの歌声を鑑賞しました。

　本日、昼休みの時間を使って生徒議会が行われました。今回は何か議題があっての話し合いではなく、「体育祭スローガンアンケート」の説明と配布でした。参加していた各クラスの学級代表は、この後自分のクラスで依頼をすることになります。伝える人の熱量によって、考える人のがんばり具合も違ってくると思いますので、クラスでは熱く語ってほしいと思います。

　ところで、生徒議会後に「さすが！」と感心する様子が見られました。それは使った「展開教室」の後片付けです。誰からも指示が出ていないのに、各自がするべきことを考えながら行動していました。そこには「生徒自治」が感じられました。