３年５組は美術で自画像を描いていました。これまでに学習したことを駆使して作品の完成を目指します。「HPに載せたいんだけど写真撮ってもいい？」「どうぞ！」こちらが嬉しくなるくらいの即答をしてくれました。

　２年３・４組では、体育でバレーボールをしていました。レシーブやトスはいきなりできるようにはなりませんから、先生やバレーボール部の生徒がお手本となって練習を進めていきます。

　その後男子はスパイク練習に進みました。物凄い打点の高さです。バレーボールが地面にたたきつけられる気持ちの良い音が鳴り響きました。

　３年２組の２時間目は数学の授業でした。この授業では、平行線の比について問題に取り組みました。

　３年６組の２時間目は国語の授業でした。「誰かの代わりに」という作品を習うこの授業では、

①無条件の肯定を求めるとはなぜ危ういのか

②「自立」と「独立」、「依存」と「支え合い」と違いは何か

③「誰の代わりに」という意識とはどういうことか

という３つの課題について考えを巡らせていきました。

　２年４組の２時間目は数学の授業でした。学習内容もいよいよ本格的な証明に入ってきたようです。今日の授業では、前回の授業で解いた証明を前のモニターに映しながら、それを参考にして新しい問題に挑みました。

　証明は、数学の世界の独特な表現ですから、何回も繰り返すことでその表現を身に付けていってほしいと思います。

　２年２組の２時間目は英語の授業でした。この授業では、ALTの先生も加わって英語のクイズを互いに出題し合いっていました。どうやらこの授業の中ではポイントがもらえるらしく、担当の先生からもらった印がたくさんたまっているノートも見かけました。

　２時間目の授業を紹介します。

　１年３組は数学の授業でした。この時間には、各自がPCを使い「図形のしきつめ」に挑戦しました。自分で考えた図形だけでもとになる図形（六角形）をうめていきます。うまく六角形をうめつくせると、それを組み合わせて平面全体にしきつめるという段取りです。

　先に終わった人の模様は、先生が前のモニターで紹介していました。

　昨日と打って変わり、今朝は雨模様です。登校して来る生徒たちの表情も、少し沈んだように見えます。こんな日は、朝の玄関先で「おはようございます！」と子供たちに声をかけても、「返事を返してくれる率」が低くなりがちです。およその感じだと、昨日のようなさわやかな朝が８割５分、今日のような傘が必要な雨の日だと４割といったところでしょうか。

　原因として、①傘を差していると目線も下がり自分への挨拶だと気付かない、②そもそも傘に当たる雨の音がうるさくて挨拶の声が聞こえていない、などと考察していますが定かではありません。

　しかし、そうばかり言ってもいられません。雨の中冷たい思いをして登校して来たことは事実ですから、登校後の学校で発散させてあげたいと思います。勉強に芸術にスポーツに一生懸命取り組み、「今日も充実した１日だった」と思える１日にさせてご家庭に帰したいと願っています。

　今朝の校舎内では、陸上部（短距離）が朝練に取り組んでいました。

　これからの季節、屋外での活動は制限されることも多いので、この様な室内での基本練習が大切になってくるのだと思います。「冬を制したものが勝利をつかむ」とよく聞くことがあります。冬期間の室内練習で強い体を作り、春にはパワーアップした姿を見せてほしいと思います。

　１年生の音楽では、生田流正派邦楽会から大師範の先生を講師にお招きし、授業の一環で（その入口だけではありますが）「おこと（箏）」の演奏体験をさせてもらいます。

　本日の５時間目には１年１組が先陣を切って挑戦です。13本の弦にはそれぞれ順番に「一、二、三、…十、斗（と）、為（い）、巾（きん）」の言い方が決められていますので、意外に分かりやすいなと思いました。

　普段の生活の中ではなかなか体験できない、貴重な時間となりました。