清々しい空模様の朝です。そんな中、今日は中間考査１日目、各学年２教科ずつのテストが予定されています。

　さて、昨日の放課後にも「学習教室」が開催されました。およそ80人程の生徒がそこへ参加し、集中した１時間強の学習ができていました。ところで、自学を進めていて「ちょっとしたひっかり」で順調な流れが滞ることはありませんか？　その原因は、自分の思い込みだったり、ちょっとした見落しだったりするわけですが、そんな時には教員もたくさん参加しているこの「放課後学習会」は有効です。手を挙げて先生を呼べば、その「ひっかかり」は直ぐに解消します。また、日頃の勉強でたまった「ひっかかり」をここで一度に解消する使い方もあると思います。いずれにしてもこの「放課後学習会」をうまく利用してほしいと思います。次回は11月の期末前に開催予定です。

　後半は「ろ過」の実験練習です。

　実験の場面でも積極的に生徒との関わりをもっています。また、今日の授業のために、説明のためのパワーポイントも準備してあり、子どもたちにもよく伝わったと思います。明日からも授業が続きますが、がんばってほしいと思います。

　今日、教育実習の先生の授業が始まりました。５時間目は１年５組の授業で、この授業の後半には物質を水に溶かす簡単な実験を予定しています。

　いよいよ授業がスタート。前半は学習課題を確認し、これから使っていく用語に付いて説明をしていきます。本校では授業担当が初めてではありますが、これまでに他校で教育実習を経験しているだけあって、しっかりと生徒とコミュニケーションを取りながら学習を進めているところはとても良いと思います。これからの指導経験の中でたくさん学ぶことがあるとは思いますが、とても立派な滑り出しです。

　今日の給食献立は、カレーライス（ご飯、カレー）、牛乳、オムレツ、フルーツサラダ でした。

　２年４組の写真です。この時間の２年生では、担当を代えて道徳をしました。いろいろな先生方の道徳観に触れて、豊かな心を育ててほしいと思います。

　３年４組と３年６組は、英語の授業をしていました。どちらも「Which country do you want to go to？」という表現でペアワークをしていました。「I want to go to 〇〇」というところまでは言えていましたが、「Why？」と返されると難しいようでした。

　３年３組は、社会をしていました。「人間らしく生きる」とはどういうことかをクラスで意見交換していました。私も自分の立場に立って、意見交換に混ぜてもらいました。

　３年２組は、国語をしていました。活用形の復習で、「五段活用」「下一段活用」等の見分け方をおさらいしていました。

　２年５組の３時間目は家庭科の授業でした。今日も裁縫で製作の続きをしましたが、糸で縫ったりミシンをかけたり、細かい作業でしたが根気強く続けていました。

　１年３組の女子は保健の授業でした。３組は単独授業のクラスなので、女子だけだとクラスが広々と感じます。

　２時間目の授業を見てきました。理科室では２年６組が「だ液によってデンプンはどのように変化するのだろうか」という学習課題で実験をしていました。変化の結果は、ヨウ素液とベネジクト液を使って考察を進めました。

　１時間目に３年１組の数学の授業に参加してきました。今日の授業では試験範囲最後の内容を確認していて、関連する２年生の内容（１次関数）をデジタル教科書で提示していました。デジタルならではの長所だと感じました。

　また、グラフ上の２点の座標からこれらを通る直線の式を求める内容では、ベテランの先生ならではの「コツ」がありました。

　また一段と朝夕の寒さが厳しくなったように感じます。つい１か月前の体育大会で毎日熱中症の心配をしていたことを考えれば、季節の移り変わりの早さに驚かされます。

　さて昨日の放課後「学習教室」に参加してきました。そこでまず頭に浮かんだのは、この様なありがたい機会を設定していただいた教育センターの方々への感謝です。本校の先生方も加わり、５０人程が１時間程度しっかり学習できたのではないかと思います。私も「数学だけなら教えられるよ」と生徒と共に有意義な時間を過ごせました。

　今日の放課後にも学習教室が計画されています。みんなで勉強しましょう！

※　放課後学習教室の記事は、教育センターHPに載っています。またそこには、効果的な学習法も書かれていますよ。

　本日放課後より、放課後学習教室が始まりました。終礼後にランチルームにて、全学年の生徒が意欲をもって参加しています。「家で勉強できなくて」「ついついスマホを見ちゃって」というそこのあなた！参加することで少しずつ学習習慣がついていくと思います。お待ちしてます。

　合唱練習の様子です。今日から、体育館等の特別な場所が使えるようになりました。また、２年生の練習が再開されたこともあり、学校全体に歌声が響き渡っています。

　１年１組は、理科をしていました。合力についての学習で、これまで正反対に働く力について考えていたものが、今度は角度を含めて考えなければならなくなりました。

　３年２組は社会をしていました。平等権についての学習の続きで、生徒たちがびっくりしていたのが、タイには性別が１８種類以上もあるということでした。価値観の違いについて考える良い時間になったと思います。

　３年４組は、国語で自習をしていました。お互いに問題を出し合ったり、分からないことを先生に聞いたりしていました。

　３年５組は、数学をしていました。２次関数の変化の割合について考えていました。

　今日の給食献立は、ご飯、牛乳、豚肉とレバーのりんごソース、小松菜ひたし、みそ汁、ブルーベリーゼリー でした。

毎週この時間は、３学年全クラスが道徳の授業をしています。

【３年１組　原稿用紙】

【３年２組　アイツの進路選択】

【３年３組　二人の弟子】

【３年４組　二人の弟子】

【３年５組　元さんと二通の手紙】

　ただ意見を言うだけでなく、友達の意見と自分の考えを比較し、新たな考え方を発見したり、自分の考えを見つめ直したりすることができていました。さすが３年生ですね。

　２年２組は数学をしていました。「１４歳の挑戦」の後で疲れているかと思われますが、テストが迫っていることもあり、一生懸命学習に取り組んでいました。

　２年３組は、社会をしていました。水が飲めるようになるまでの過程を富山を例に説明していました。

　２年５組は、学級をしていました。写真は後期の係を決めている様子です。半年間、責任もって続けられる仕事を選んでほしいと思います。

　最後に、１年３組の美術にお邪魔しました。これまで「絵文字」を創作してきた１年生ですが、具体的にどのようなものかはHP上では伝えられずにいました。しかし今回、生徒から掲載許可がおりましたので紹介しようと思います。この作品は、「光」という漢字を電球を使って表しています。想像力豊かでとても良い作品だと感じました。

　１年４組は、理科をしていました。二酸化炭素と酸素の性質を学習しており、「二酸化マンガン」や「オキシドール」といった、大人には懐かしい名前が聞こえてきました。

　１年１組は、社会をしていました。歴史の学習で、こちらも「最澄」や「空海」といった懐かしい名前が聞かれました。

　１年２組では、数学をしていました。写真は演習問題を生徒が黒板で解いたものです。比例式の分野ですが、結局のところ方程式を解けるようになる必要があります。この後も演習でしたが、しっかり計算できていました。

　１年３組も、数学をしていました。こちらも比例式で、写真は演習を終えた生徒が友達に教えている様子です。お互いに分からないことを教え合って、より高いレベルに向かっていって欲しいですね。

　１年５組は、国語で漢字の練習をしていました。覚える漢字もどんどん難しく多くなっていきますから、何回も繰り返し練習しないと定着しないと思います。

　先週実施した「社会に学ぶ『14歳に挑戦』」を終え、今朝から２年生が通常通り登校してきました。２年生がいなくても、生徒が400人以上もいる本校ではありますが、やっぱり全校がそろっている方が学校に活気があります。

　今週は４日間しかありませんが、元気いっぱい頑張っていきましょう。

　「むつみ幼稚園」での活動風景です。５日間の活動の最終日には、園児たちと別れるのが辛かったことと思います。

　「立山図書館」での活動です。本にカバーを付ける作業をしているようです。１冊１冊、丁寧に作業をしているようですね。

　「藤木病院」での様子です。デイサービスでレクリエーションを行い、お年寄りに楽しい時間を過ごしてもらったようです。カニのものまねもなかなか似てますよ。