本日の午前中、町の教育委員会･教育長室にて、立山製紙(株)様から町の小中学校･図書館等へ本の寄贈がありました。本校へも昆虫図鑑や世界の食に関する本等、十数冊をいただきました。総合的な学習の時間等で調べ学習をする際には、大変役立つと思います。大いに活用させていただきます。ありがとうございました。

　また、これらの本の中には、立山製紙(株)様の紙を表紙に使っているものもありました。もしかすると、本校で実施している資源回収で集められた紙類が、再生紙として使われいるのかもしれませんね。資源の循環という意味でも、とても素晴らしいと感じました。

　１年２組は理科をしていました。先生から学年末考査に向けて、そのポイントとそれに向けての心構えについての話をしていました。理科で現在学習している「光」の分野は、２・３年と進んでも教科書には出てこないそうで、１年生の今理解を深めることが大切だと伝えてました。

　２年２組は国語をしていました。「走れメロス」について読み進めており、ワークシートを班で完成させているようです。

　後半は、保護者の皆さんにはそのまま体育館に残っていただき、学校からの説明を聞いていただきましたが、小６の皆さんには「座談会」へ参加してもらいました。この「座談会」とは、１年早く中学校へ入学している同じ小学校出身の先輩から話を聞くものです。昨年度までは同じ校舎で学校生活を送っていた先輩たちですから、ざっくばらんに話ができたかもしれませんね。

　先週金曜のことになりますが、４月から本校に入学予定の６年生とその保護者に来校いただき、「入学説明会」を実施しました。

　校長の挨拶、町保健センターからのお話に続いては、本校生徒会による「中学校生活の紹介」がありました。写真を使って雄山中学校の１年間を紹介する内容の中には、部活動紹介や体育大会の伝統「よさこい」が実技入りでありました。小６の皆さんも「入学したら〇〇部へ入ろう」と見通しがもてたかもしれませんね。

　今日の給食献立は、梅しそご飯、牛乳、いわしの蒲焼き、菜の花和え、ごまけんちん汁、福豆 でした。

※「ごまけんちん汁」に入っているかまぼこは、あるものの顔です。さて、何でしょうか？

　３時間目の２年１組は、技術の授業でした。今日は各自でタブレットパソコンを持ち出し、スプレッドシート（表計算ソフト）を使って、「if関数」の使い方を習いました。しっかりと数式ができあがっていると、（例にある）点数を入力すると「合格」や「不合格」の表示が現れるということでした。

　個人的な意見ではありますが、私も中学時代にこんな授業があったら、もっとＰＣが上手に使えるようになっていたと思います。

　２時間目、真っ暗な理科室から、生徒たちの驚いた様な声がしてきたのでのぞいてみました。授業をしていたのは１年１組で、真っ暗な理科室で光を使った実験の最中でした。担当の先生に聞いてみたところ「実像と虚像」の学習だそうで、光源に付けてある矢印が、レンズの位置で反対に見えるそうです。なるほどカメラを通しても、やはりしっかりと確認ができました。

　続いて、３年２組の授業を見てきました。２組は理科の授業でした。学習していたのは「自然環境の調査と保全」の内容で、「保全」とはどういうことか、そしてその状態を知るためにはどのような方法で「調査」を行うのかを習っていました。やはり２組も、いつも以上に集中して授業を受けていました。

　１時間目に３年生の様子を見てきました。

　３年１組は社会科（公民）の授業中でした。学習課題を「国際社会にはどのようなルールがあるのか？」とし、関連して「内政不干渉の原則」や「国際法」「条約」等についても学んでいきました。昨日あった入試の影響なのか、どの生徒もかなり真剣に学習内容をノートにとっていました。

　週末、金曜日です。

　昨日の私立高校一般入試、受験した３年生に皆さん、本当におつかれさまでした。この週末くらいは少しゆったりしたいところですね。また、２年生の皆さんも５時間にわたる確認テスト、おつかれさまでした。来週には採点された答案用紙が順に返ってくると思いますが、不安半分・期待半分といったところでしょうね。

　さて、今日の午後から入学説明会を予定しています。小６の皆さんに加え、保護者の皆さんにも来校いただきます。お忙しいところ、時間をつくっていただき感謝いたします。小６の皆さんには「早く中学校に通いたいな」と、そして保護者の皆さんには「この中学校に任せたい」と、思っていただける時間にできたら素晴らしいなと考えています。昨日からの降雪はそれ程ありませんでしたが、お気を付けて来校ください。お待ちしています。

【１－３学級の時間】

　残り２か月となった学級の係活動や席替えについて、担任の先生が話しておられました。

　これまでの学級の歩みを振り返りつつ、席替えしてもうまくやっていけるよう期待している、という内容で担任の先生がお話しされたのが印象に残りました。

【１－４国語の授業】

　「『僕』の気持ちの変化を整理しよう」という課題で、ヘルマン・ヘッセ『少年の日の思い出』について学習を進めました。生徒は先生の問いに答えながら、１つずつ丁寧に『僕』の気持ちの移り変わりを追いかけていきました。→（矢印）を書くことで説明される気持ちの変化を確認しながら、生徒がこつこつとノートに黒板を写している様子が見て取れました。

【１－５技術の授業】

　「材料の性質」、「構造」がテーマの授業でした。「可塑性」などの言葉が黒板に書かれていました。はじめは難しそうだと思ったのですが・・・丈夫な構造として斜交（はすか）いのことが話題に上がっていました。橋の構造に三角形の柱が多いことを例に挙げられていて、うなずいている様子から生徒にも分かりやすい説明だったようです。

【２学年確認テスト：英語科】

　本日は、３学年が私立高校一般入試日だったのですが、２学年は来年の今頃の自分を想像しながら（と信じています）、１～５限の間、国社数理英の５教科のテストを受験しました。

　５限はみんな疲れていて、姿勢が崩れている生徒もいるのではないかと思いましたが、どのクラスも最後まで粘り強く取り組んでいる様子が感じられました。

　来年がとても楽しみになりました。

　写真は６組、５組、４組、３組、３組、２組、１組の順に１枚ずつ並んでいます。

【１－１，２体育の授業〔男子〕】

　男子はバスケットボールのパスやドリブルの練習をしていました。さまざまな種類のパスや左右両方の手を使ったドリブルなどの練習を2人1組でおこないました。バスケットボール部でなくても上手にドリブルしたり、正確なパスをができている生徒がいました。

【１－１，２体育の授業〔女子〕】

　女子は、マット運動の授業。リストに載っているさまざまな種類の運動を練習し、先生の前で実技するテストがありました。どのようにしたらうまく実技できるか、タブレットで動画を見付けて研究している生徒もいました。何人か集まって話し合うだけで、工夫やトライにつながっている様子が見て取れました。

　今日の給食献立は、セルフ手巻き寿司（韓国風混ぜご飯）、牛乳、スティック卵焼き、ナムル、みそ汁、ミニトマト、手巻きのり でした。

　「１年１組の国語で楽しいゲームをします！」との情報を受け、早速、教室をのぞいてみました。

　教室では、５～６人程のグループで、机上のカラフルな紙を見ながら楽しそうに笑いながら活動していました。どうやら「いつ」「どこで」「誰と」「誰（何）が」「どんな様子で」「何をしていた」を決まった色の紙に記入して、俗に言う「５W１Hゲーム」をしていたようです。このゲームには、「悪口を書かない」「最後に（必ず）笑う！」という最低限のルールがあるそうです。できあがった文章を１つ紹介すると「昨日、教室でダンゴムシとタワラムシが、学校に目をつぶってキスをした」という文になってしまいました。

　今回はよく分からない文章になりましたが、５Ｗ１Ｈのフレームで文章を作ることで、読み手に伝わりやすい文が作れることを理解できました。そして何より、楽しく学べたことが一番です。

　１年３組の男子は、体育でバスケットボールをしていました。パスやドリブルがすらすらできていて驚きました。

　１年３組の女子は、体育でマット運動をしていました。先日ある生徒から、「先生、私ハンドスプリングができるようになったよ！」と聞きましたので見学させてもらいにいくと、勢いよく華麗に技を決める姿を見ることができました。

　今日の２学年は、３年生の私立高校一般入試に合わせ確認テストを実施中です。写真は順に１組から６組です。

　１時間目から５時間目までテストを連続して受けるのはこれが初めてで、生徒にとっては厳しいことだと思います。しかし最近の２年生は中３に向けて勉強を頑張ってもいますので、この厳しさも１つの糧にしてくれることでしょう。

　本校では毎朝、生徒玄関前で「朝のあいさつ運動」をしています。「おはようございます！」と互いに声をかけ合うことで、１日が爽やかな気持ちからスタートできます。

　そんな「朝のあいさつ運動」に、最近１年生の助っ人が加わってくれました。その生徒は、あいさつの声をかけてくれるだけでなく、玄関の開閉も手伝ってくれる力強い協力者です。