２時間目の授業を紹介します。

　１年４組は数学の授業でした。教室をのぞいた時には、空間図形の学習でも山場といえる「円錐の展開図」の学習をしていました。問題を解いて先生に見てもらうと、「そうじゃないよ」という返答が何回かありましたが、その答えを見てみるとどれもπを使わずに3.14 で計算していました。小学校でしっかり勉強したことが、この学習で出たんでしょうね。慣れると、πを使った方が断然楽ですよね。

　１年２組は、社会をしていました。写真は「応仁の乱」について書いてあることを教科書から読みとる活動です。どのような経緯で起こったか、何年続いたか等読み取れることはたくさんあり、目標の３個を超えて見つけている生徒もいました。

　１年３組は、男女でバスケットボールをしていました。

　女子はコントロールをつけてボールを遠くまで飛ばせるようにと、壁に目標を見つけてボールを投げ込んでいました。

　男子は、今日からカットインプレーの練習が始まったようです。リズムよく練習できていました。

　今日の１時間目には、２年２組が「豚肉のしょうが焼き」の調理実習に取り組みました。経過順に写真を載せますので、生徒たちの頑張っている姿を見てあげてください。

　今日の給食献立は、ご飯、牛乳、焼き鮭、生姜ひたし、高野豆腐の卵とじ、ぽんかん でした。

　１年４組は理科をしていました。音の大小、高低によって空気の振動がどう変わるかを確認しており、振幅や振動数といった言葉を学習していました。前回の授業で、生徒は様々な音をだして実験を重ねてきたおかげもあって、グラフの読み取りはすらすらとできていたようでした。

　１年１，２組の男子はバスケットボールをしていました。前回の授業で試合をした際に、ボールをもちすぎて全然シュートが決まらなかった場面が目立ったそうで、どうしたらよいかを話し合い、その後カットインの練習をして改善を図りました。

【３－６理科の授業】

　静かな教室でした。だれ一人机に寝そべる生徒もなく、私語の声も聞こえませんでした。既習内容を振り返るプリント学習でした。どの生徒もひたむきに取り組んでいる様子は、「やっぱりこの時期はこうでなくちゃ！」と感じました。

　生徒の中には、すでに進学先の内定をもらっている生徒もいることでしょう。それでも、他の受験を控える生徒のため、もちろんこれからの自分のためにも学習を続けるということでしょう。

　チーム雄山中学校３学年として、「十五の冬」をみんなで乗り越えてほしいものです。春は近い！

【３－５英語の授業】

　ディベート（討論）を行う授業でした。英語では、これまで何度も「日本は住みよい場所であるか」をテーマにディベートを重ねてきたとのことです。ディベートを続ける中、対決する相手の話を聞くことで、少しずつ自分の立論に磨きをかけてきた様子が、作成した原稿を読む姿の力強さから伝わってきました。

　司会役の２人と審判役の２人に加え、スピーチ役とそれをビデオ撮影する役もいました。先生の時間管理の下、スムーズに進行していく様子が頼もしかったです。高校に進学しても、中学校で経験したディベートはきっとどこかで役に立つことでしょう。

【１－２美術の授業】

　版画の授業でした。タブレットから図案を考えている生徒、図案をスケッチブックに描く生徒、トレーシングペーパーを使って木版に写す生徒、木版を彫る生徒･･･それぞれのペースで取り組んでいました。

　自分で選んだものに取り組めるというだけで活動的になる生徒の姿やそれぞれのペースを大切にして１つずつの活動に時間を掛けることから、授業での大切なことを確認させてもらいました。

　２年５、６組の男子は保健体育をしていました。覚醒剤が家族を崩壊させた話読んで、自分や周囲への影響について真剣に考えていました。

　昨日に続いて今日の１時間目も、調理室から美味しそうな香が漂ってきました。

　本日、「豚のしょうが焼き」に挑戦するクラスは２年３組です。見ている限りフライパンで炒める係は、男子がほとんどでした。昭和の時代、男子は技術・女子は家庭科だったことを考えれば、世の中も時代に合わせ変化していっています。

　中には手際の良い班もあり、サッと調理して洗い物も済ませ、最後はレンジやシンクまで指示される前にきれいにしていました。本当に素晴らしい段取りの良さです。

　天気予報によれば、今日は時折太陽が顔を出すこともあるようですが、概ね曇り空のようです。

　さて、２月もそろそろ中旬に差し掛かってきました。そして早いもので、今年度の締めくくりの学年考査まで10日余りとなりました。中でも特に、中学校生活３年間の仕上げの時期を迎えた３年生は、各自の進路選択に邁進しているところです。この時期、既に進学先が決まっている生徒もいますが、学年の多くは、先日の私立高校一般入試の結果をここ数日間で受け取ります。そして更にその私立高校の結果も踏まえて、県立高校の受検先を再検討する場合もあります。とにもかくにも進路先の決定は、最後は生徒自身で決めることが大切です。しかしその際には保護者や担任から得られた情報はぜひ参考にしてくださいね。「親の意見と茄子の花は千に一つも仇はない」とことわざにもありますから…。

　３階多目的スペースの柱に、３年生各クラスの掲示物が貼られていました。内容は現代社会が抱える問題に関するもので、各クラスのテーマは以下の通りです。

　１組　：　「海洋生物を守ろう」

　２組　：　「魚を守ろう！」

　３組　：　「気候変動に具体的な対策を」

　４組　：　「陸が泣いている」

　５組　：　「ゴミの排出量を減らすには」

　６組　：　「ジェンダー平等について」

機会があれば、ぜひ見てください。

　３年１組は英語の授業中でした。

　今日は班に分かれ、さらにその中で２つのグループを作り、英語のディベートに取り組んでいました。それぞれのグループでテーマに沿った「立論」をしていきますが、英語で話さなくてはならないので、「言いたいこと」と「言えること」の差に大きなもどかしさを感じているようでした。

　５時間目の授業を見てきました。

　美術室では２年２組の生徒が、ネームプレートの最終制作段階を迎えていました。塗装の前にはよく乾かさないといけないようで、ストーブの熱を使って時間短縮を図っている生徒もいました。

　「黒部ダムカレー」の様子を、１年生教室で見てきました。

　やはり時間の関係で配膳時にはご飯はダムの形をしていませんが、自分の席に着いてからスプーンでダムを形作る生徒もいました。何人かに見本を作ってみましたが、とても嬉しそうでした。

【給食献立】黒部ダムカレー、牛乳、ハンバーグ、大根サラダ　

　本日は、１/２４（水）の大雪で食べられなかった「黒部ダムカレー」が、実に２週間を経過した本日、満を持して給食に登場しました。クラスによっては配膳時間の関係から、「ダムは作らずにおきましょう」となるかもしれませんが、検食ではせっかくの機会なのでダムからの放水も表現してみました。いかがでしょう、黒四ダムの力強さが現れているでしょうか。

　※ カレールーの粘度が高いため、ご飯の穴からは流れ出てきませんでした。

　※ ハンバーグは本当ならカレーの湖面に浮かべ、日本最高所の遊覧船「ガルベ」に見立てるそうです。

【３－２社会の授業】

　「グローバル化が進む国際社会」という単元の学習でした。クラスを訪れた際には、「ドルストリート」というインターネットのサイトをみんなで見ていました。収入の違いで暮らしがどのように変わるのか、生活の具体的な物（歯磨き粉、鍵、食事、ペット、一番すてきな靴など）を写真で紹介するサイトでした。

　世界の様子を身近に見られるということは、さまざまな課題も見えてくるということでしょうか？生徒たちはどんなことを感じて、考えているのでしょうか？

【３－６英語の授業】

　３年間の学習範囲を終えたこの時期、プリント学習に取り組んでいる様子でした。個人でプリントに取り組むのではなく、「教え合い」をすることで力を高めようと、机を合わせて取り組んでいました。積極的に話し合うわけではありませんが、自然と生徒はつぶやき始め、教え合いの効果が出てくるようでした。「受験は団体戦」ですね。学年全体で力を付けてほしいです。