今日の給食献立は、ご飯、牛乳、魚の生姜焼き、マジ旨！ホクホクさつまいも＆シャキシャキレンコンの甘辛煮、五目みそ汁、ふりかけ でした。

　３年３組は音楽をしていました。卒業を間近に控え、歌の練習中です。合唱コンクールで心奮わす歌を響かせた３年生ですから、卒業式も楽しみにしています。

【３－２学級の時間】

　あまり詳しくお伝えできないのですが、生徒は卒業に向けて手紙の「サプライズプレゼント」を作成していました。少し大きめの付箋に、言葉をつづっていました。約20枚の手紙でした。

さて、誰に向けたサプライズなのでしょう？

※最後の写真は、学級担任の黒板メッセージです。折に触れて生徒に伝えたい内容を書いているものです。受験準備などで気忙しい時期ですが、卒業に向けて学級の心を温めようと取り組んでいます。

【２－１技術の授業】

　表計算ソフトを使って、統計グラフをつくる授業でした。この時期ならではということで、入試データ（学力点、調査書点）を総合した成績グラフをつくるものでした。先生のつくったマニュアルに沿って作業を進めますが、難しく感じる生徒もいて、自然と分かる生徒が分からない生徒に教える場面があちこちで見られました。

　技術では、社会とのつながりを意識した実践的な内容の学習がさかんに行われている様子が見て取れました。

　３年３組は国語をしていました。写真は、授業で書いた作文をグループで順番に採点する活動をしているところです。この活動を見ていて驚いたのは、採点基準が明確にしてあるのにも関わらず生徒によって点数が異なることです。他の人の作った文章を読むことで自分のものを見直すことができるのはもちろんのこと、注目すべき点がどこかを見分けられるようにもなるとのことで、大人の私もやってみたいと感じる楽しそうな時間がそこにはありました。

　２年４組は国語をしていました。「走れメロス」とシラーの「人質」を比べて異なる部分から太宰治の伝えたかったことを考える活動をしていました。複数箇所ある中から班で好きなところを選べるそうで、班の特色がでて面白かったです。

　昨日から一転、寒い朝になりました。春も近づいているとはいえ、日々の気温差についていくのも大変です。

　さて、ここ最近、本校HPのカウント数が高止まりしています。以前（１月頃まで）は「600カウントにあと少し」といったところでしたが、この１週間は毎日600カウントを上回り、昨日は687カウントとなりました。もしかすると、２月２日（金）の入学説明会以降、６年生やその保護者の方々にも見ていただいているのではと考えています。何にしても、毎日全校生徒数を上回る方々に見ていただけていることに、とてもやり甲斐を感じています。今後もよろしくお願いします。

　もう１つの理科室では、２年４組が「電流は磁界の中でどのように力を受けるか」という学習課題で、（大人にはお馴染みの）「フレミングの左手の法則」を学習中でした。この授業には、担当の先生がカラフルな力の模型を作ってきていて、それを使って生徒は、電流・磁界から力が働く向きを考えていました。

　６時間目の授業を紹介します。

　６時間目の理科室では、１年３組が「音の世界『音波と空気の振動』『音の伝わる速さ』」に関して、学年末考査前の総復習をしていました。理科室をのぞいた時には、山彦が帰ってくるまでの時間を使って、向かいの山までのおよその距離を計算している姿がありました。

　１階の多目的スペースには、１年生の掲示物がありました。

　上半分の折れ線グラフには「先生からのご指導 卒業大作戦！」と題が付けてあり、下半分の棒グラフにも「やっぱウチら一番まじめやろ！？プロジェクト」と題が付けてありました。学年のリーダーを中心に取り組んでいる活動だと思いますが、「生徒自治」の意味からも頑張ってほしい取り組みですね。