【２－５美術の授業】

　学習課題は「メッセージを伝える」でした。生徒がふだんから伝えたいと思っていることを絵にしていました。

　「自分の好きなキャラクターを知ってもらいたい」「世の中に物申したい」「こんな世界ならいいのに」など、

　それぞれが思い思いに絵にしている様子が見て取れました。

　思いがあっても絵にするのが難しい様子でなかなか筆の進まない生徒もいました。これも学習ですね。

本日もよい天気です。

毎朝、学校の外をぐるっと一周して、ごみ拾いをしています。ごみはほとんどありません。

そこで、外回りをする目的は、通り過ぎる生徒や小学生、地域の方にあいさつをすることになります。

私は、自分からあいさつの声掛けをするように心がけています。大人でも子供でも関係ないです。

以前、校長も話しましたが、あいさつは『相手の存在を認める行為』だと思うからです。

「私はあなたのことを見つけました」「あなたのことを認めます」「今日もよろしくお願いします」

という思いであいさつを自分からします。

いろんな背景があり、あいさつを返さない、返せない人がいます。

それはそれでよいと思っています。まずは自分が相手を認めることができればよいと思っています。

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逆の立場で考えると、相手から先にあいさつをされるとうれしいです。認めてもらえたと思います。

今日は、自転車に乗った女子生徒から元気な「おはようございます！」をもらいました。

これだけで、今日は幸せな気持ちで過ごせそうです。

あいさつって簡単なことに思えるけど、奥が深くて、大切なことだと改めて思いました。

　バスは不動寺PAでのトイレ休憩を終え、北陸自動車道へ戻りました。

　バスはトイレ休憩を終え、南條SAを出発しました。

　一行は草津PAでのトイレ休憩を終え、再び名神高速を東に向かいます。

今日のメニューは、米粉コッペパン、牛乳、ソフト麺ミートソース、アンサンブルエッグ、フレンチサラダ、チーズです。

　3年生は今頃、ＵＳＪでの昼食を終えて、バスでの帰路に着くところですね。明後日からは給食がみなさんを待ってますよ。

　USJでの活動を終え、バスに集合完了しました。弁当を受け取り、いよいよ富山への帰路に着きます。

【１－１社会科の授業】

　時差の学習に取り組んでいました。なぜ時差が生まれるのかを確認した上で、基本的な時差の求め方や「標準時（ひょうじゅんじ）」の考え方について説明がされたようです。教室に訪れた時は、時差を求める練習問題に取り組んでいました。

　進んで手を挙げて先生に自分の答えを見てもらおうとしている姿が1年生らしかったです。

　USJでの様子です。

　少し早めに会場しましたので、入場開始です。楽しんできてくださいね。