７月１６日（木）の６限目に、３年生対象の「ＳＯＳ教育」を実施しました。

　講師に白井修之先生（東部教育事務所　主任生活指導主事）をお迎えし、「ストレスへの対処法」「困ったときに頼れる人・場所」「友達がつらそうにしていたらどうしたらよいか」等、映像資料を用いて分かりやすく教えていただきました。

•  「心の調子はどうですか？」…赤ちゃんは「お腹が空いたから」「かまってほしくて」泣く（SOSを出す）けれど、中学生はどうやってSOSを出したらよいだろう？

• ワークシートに自分の気持ちを改めて書いてみることで、今の自分の心を見つめながら白井先生の話を聞くことができました。
   

～生徒の感想文からの抜粋～

• いつも友達の悩み事を聞いているけれど、今日の話から今まで以上に真剣に聞いてあげようと思いました。自分がストレスを感じた時には、よく寝る・よく食べる・好きな芸能人を見るなどして対応したいです。信頼できる友人もいるので、お互いに支え合ってストレスを乗り越えていきたいです。
• 悩みがあっても相談できず抱え込む人がいたら助けてあげられるように、相談されるような人になることを心がけて過ごしていきたいです。自分が悩んだときも一人で苦しまないように、相談できる人を見つけておきたいと思いました。
• ストレスは、人間である限りできてしまうものだから、自分に合った方法を見つけて解消することが大切であることを学びました。自分を支えてくれる人もいるので頼りにしながら、あまりストレスをためすぎないように気を付けて生きていきたいです。
• ストレスは人によって個人差があることや、重くならないように解消していかないと体と心に影響が出ることが分かりました。悩みができたときは、できるだけ早めに解消したいです。また、友達の悩みを聞くときは、まず共感してあげることが大切であることが分かりました。
• 自分はあまり「ストレス」について深く考えたことはなかったので、よい機会になりました。自分が普通のことだと思っていることも、人によっては負担に感じることがあることを知りました。悩みをもつ人から相談されたときには、相手の心に寄り添いつつ、よい解決策を見つけてあげられると上手な聞き手になるのかなと思いました。

　７月１５日（水）の献立は、キムタクごはん、牛乳、さばのごまみりん焼き、おひたし、じゃがいものみそ汁、ミニトマト　でした。

「キムタクごはん」とは、豚キムチとたくあんを使った混ぜごはんです。子どもたちに漬物をもっと食べてほしいという願いから、長野県の管理栄養士さんが２００２年に考案しました。

キムチは、免疫力を高める発酵食品です。色合いもよく、歯ごたえもよい「キムタクごはん」をおいしくいただきました。

（出典：「給食ものしりカレンダー」立山町学校給食センター）

　７月７日（火）の献立は、枝豆しそごはん、牛乳、星形コロッケ、コーン和え、七夕汁、天の川ゼリー　でした。

　七夕汁は、そうめんを天の川に、オクラを星に見立ててあります。また、オレンジ色と黄色の星形かまぼこが入っていて、これらは織姫と彦星をイメージしたものです。

　季節感あふれるメニューを教室でおいしくいただきました。

（出典：「給食ものしりカレンダー」立山町学校給食センター）

　７月２日（木）６限、３年生が体育大会に向けて団別に集まり、役員決めをしました。

　約１週間前から、団長・パフォーマンスリーダー・マスコットリーダーに立候補した生徒の決意表明書が３階多目的ホールに掲示され、休み時間や放課後は多くの生徒が読んでいました。

　このような決意表明書の掲示期間を経て、団ごとに分かれて立候補者が演説する場をもち、その後投票を行いました。

　どの団の役員候補者にも、団を背負う情熱が感じられ、団員たちもその思いを受けて真剣に投票に臨んでいました。

　感染症対策のため、団ごとの集まりは広いスペースをし使用しました。

・朱雀団（武道場）…１人１人が、責任をもって投票しました。

・白虎団（３階多目的ホール）…団長が決定し、意気込みを語りました。 

・青龍団（ランチルーム）…耳を傾け、しっかり聞いています。

・玄武団（第１コンピュータ室）…立候補した生徒は、それぞれ団員の前で自分の思いを堂々と語りました。

　４つの団に分かれながらも、３年生全員で体育大会を盛り上げようとする強い意思が感じられる時間となりました。

　７月１日（水）の５・６限目に２年１・２組で「ＳＯＳ教育」を実施しました。

　講師に東部教育事務所 主任生活指導主事・白井修之先生をお迎えし、ストレスフルな状況で「助けを求める」ためにはどうすればよいかについてスライドや動画、ロールプレイを交えて分かりやすくお話しいただきました。

　相談する側、そして相談される側という双方の立場から、悩みや不安を１人で抱え込まず、誰かに伝える勇気、他者からのメッセージを受け止める強さなど、自分を振り返って考える機会となりました。

　次週は２年３・４組で実施します。

　７月１日（水）の献立は、ごはん、牛乳、たこの唐揚げ、小松菜ひたし、じゃがいものそぼろ煮、オレンジ　でした。

　半夏生（はんげしょう）とは、日本で生まれた季節の目安となる「雑節」（ざっせつ）の一つです。雑節には他に、「節分」「彼岸」「土用」などがあります。

　半夏生は、梅雨明け間近（地域によっては梅雨明けすぐ）の頃を示しています。農業が中心だった頃の日本において、半夏生は大切な節目の日でした。

　半夏生では、豊作を祈ってタコを食べる習慣があります。これは、作物がタコの足のように、大地にしっかりと根を張ることを祈願するといった意味が込められているそうです。

　今日は、疲労回復効果のある「タウリン」が多く含まれた、たこの唐揚げをいただきました。

（参考：「給食ものしりカレンダー」立山町学校給食センター）

　学校再開から３週間が過ぎ、保健体育委員会が昼休みのボール貸し出しを再開しました。

　貸し出し初日の昼休み、給食の片付けを終え、学年や性別を問わず多くの生徒たちがグラウンドに出て楽しい時間を満喫しました。

　グラウンドの端に座っておしゃべりに花を咲かせる姿

　生徒たちは思い思いの昼休みを楽しんでいました。

　校舎内の消毒作業を含む清掃時間、準備や食事のしかたに配慮が必要な給食時間など、制約のある学校生活は続いていますが、学習活動や部活動、休み時間などを通して生徒たちの笑顔がますます増えていくことを願っています。

　６月２４日（水）、５・６限に生徒総会を実施しました。

　生徒総会は、前期の生徒会本部のスローガンや運営方針、各専門委員会の活動内容について話し合いを行うもので、生徒会活動の方針が決まる重要な行事です。

　今回の生徒総会は、全校生徒が集まることを避け、生徒会本部役員と専門委員長、そして各学級で選ばれた発言者だけがランチルームに集まり、発言者以外の生徒は教室のモニターで中継を視聴する形で行われました。

　生徒総会の冒頭に、生徒会長が前期生徒会の活動スローガン「SWITCH ～切りかえよう！意識・生活・雄山中～」について説明しました。

　その後、専門委員長から活動内容の説明と、それぞれの委員会への質疑応答を行いました。

・ランチルームでは、各学級の代表者が生徒会役員や専門委員長に質問や意見を述べています。

・教室では、その様子を電子黒板の中継で視聴しました。

　質疑応答を終えた後は、教室ごとに採決を行い、賛成多数で議案が承認されました。

・学級代表が教室での採決の結果をランチルームに伝え、議長が集計しています。

 全ての議題が終了したのち、事前に録画しておいた校歌の映像が各教室に流れました。

　この映像は、「雄山中学校の校歌を１年生に伝えたい」と３年生の有志が集まって制作したものです。

　全校で校歌を歌いあげる機会を設けることはなかなかできませんが、映像を通じて各教室に希望に満ちた歌声が響いていました。

　６月２３日（火）、２４日（水）の２日間、２年生と３年生は中教研学力調査に臨みました。

　この学力調査は例年４月に実施しているものですが、本校では臨時休業によって履修できなかった学習を済ませた上で、６月下旬に実施したものです。

　６月２３日（火）には国語・英語・理科の３教科を、２４日（水）には社会・数学の２教科の調査をそれぞれ行いました。

　生徒たちは、チャイムと同時に真剣な態度で問題に取り組んでいました。