それぞれ味のあるよい作品になりました。

後片付けも丁寧にできました。

　午前中の活動は、柴空垣海岸での「砂像づくり」です。短い時間（9:30～11:00）の中で、指導員の方の指示をよく聞いて、手際よく作業を進めます。

　３限の授業をのぞいてみました。

　１年４組は理科の授業でした。学校の周辺で採取した植物を、ルーペ等も使いながら観察・スケッチしていました。

　A組は英語の授業でした。" What do you want？ " の使い方について、動画を見ながら学習を進めていました。

　１年２組は社会科（地理）の授業でした。都道府県について学習を進めているこの時間には、シルエットだけから都道府県名を当てる課題が出されていました。また、その課題をクリアすると、いくつか（２～４程度）の都道府県をまとめたシルエットが更に出題されました。この課題はなかなか難しく、半島や島などを手がかりに解いていました。

能登の海岸沿いに出て、トイレ休憩をしました。

トイレに行く生徒もいましたが、ほとんどは海を見にデッキに出ました。

これから始まる活動に期待している様子で、自然と笑顔がこぼれていました。

　今朝の生徒玄関前には「おはようございます！」という、大きくて爽やかな声が響いていました。これは委員会活動や当番活動で行われているのではなく、今朝から自然発生的に起こったものです。

　事の始まりは、教員の発した「いつもいい声で挨拶してくれるね。雄山一の素晴らしい挨拶だね」の声かけでした。それを聞いた生徒は、きっと「意気」に感じて自主的にあいさつ運動を始めたのだと思います。

　きっかけはともあれ、朝の時間に爽やかな挨拶が学校に響いているのは、とても清々しくていいものです。今後も続いてほしいなと思う出来事でした。