昨日と打って変わり、今朝は雨模様です。登校して来る生徒たちの表情も、少し沈んだように見えます。こんな日は、朝の玄関先で「おはようございます！」と子供たちに声をかけても、「返事を返してくれる率」が低くなりがちです。およその感じだと、昨日のようなさわやかな朝が８割５分、今日のような傘が必要な雨の日だと４割といったところでしょうか。

　原因として、①傘を差していると目線も下がり自分への挨拶だと気付かない、②そもそも傘に当たる雨の音がうるさくて挨拶の声が聞こえていない、などと考察していますが定かではありません。

　しかし、そうばかり言ってもいられません。雨の中冷たい思いをして登校して来たことは事実ですから、登校後の学校で発散させてあげたいと思います。勉強に芸術にスポーツに一生懸命取り組み、「今日も充実した１日だった」と思える１日にさせてご家庭に帰したいと願っています。

　今朝の校舎内では、陸上部（短距離）が朝練に取り組んでいました。

　これからの季節、屋外での活動は制限されることも多いので、この様な室内での基本練習が大切になってくるのだと思います。「冬を制したものが勝利をつかむ」とよく聞くことがあります。冬期間の室内練習で強い体を作り、春にはパワーアップした姿を見せてほしいと思います。

　１年生の音楽では、生田流正派邦楽会から大師範の先生を講師にお招きし、授業の一環で（その入口だけではありますが）「おこと（箏）」の演奏体験をさせてもらいます。

　本日の５時間目には１年１組が先陣を切って挑戦です。13本の弦にはそれぞれ順番に「一、二、三、…十、斗（と）、為（い）、巾（きん）」の言い方が決められていますので、意外に分かりやすいなと思いました。

　普段の生活の中ではなかなか体験できない、貴重な時間となりました。

　１年５組は理科室で実験でした。

　この時間の学習課題は「液体どうしが混じり合った混合物を分けるには、どうすればよいのだろうか」というもので、実験ではエタノールと水の混合物を弱火で熱していきます。加熱している間は、熱した時間と温度を記録し、その時に出てきた液体は試験管に入れ、色を確かめた後火がつくか確かめてみました。

　５時間目の授業を紹介します。

　２年２組は美術の授業でした。ネームプレートの表面を彫刻刀で削る作業の続きです。生徒たちの様子を見ていて、「あれっこの彫刻刀、切れが悪いかな？」と思うことがありましたが、担当の先生が同じ彫刻刀で削るとまるで切れが違いました。やはり使い方が違うんでしょうか。