１年５組は理科室で実験でした。

　この時間の学習課題は「液体どうしが混じり合った混合物を分けるには、どうすればよいのだろうか」というもので、実験ではエタノールと水の混合物を弱火で熱していきます。加熱している間は、熱した時間と温度を記録し、その時に出てきた液体は試験管に入れ、色を確かめた後火がつくか確かめてみました。

　５時間目の授業を紹介します。

　２年２組は美術の授業でした。ネームプレートの表面を彫刻刀で削る作業の続きです。生徒たちの様子を見ていて、「あれっこの彫刻刀、切れが悪いかな？」と思うことがありましたが、担当の先生が同じ彫刻刀で削るとまるで切れが違いました。やはり使い方が違うんでしょうか。

　今日の給食献立は、ご飯、牛乳、げんげの唐揚げ、卵ときくらげの炒め物、だんご汁、みかん でした。

　４時間目に、２年６組で道徳の研修がありました。これは町の教育センターが主催する、授業力向上を目的とした研修です。同センターからは２名の方々に来校いただき、担任の先生が進める道徳の授業を観察いただきました。

　この時間は「傘の下」という教科書の話を取り上げ、傘を忘れた主人公が「ずっと置いてあった傘だから借りても問題ないさ」といった勝手な解釈から、ある女性を雨にさらすことになった内容です。道徳では、主人公の立場に立って本音で話し合うことが大切だと以前の研修で聞きました。この授業では生徒たちの「本音」が引き出せたでしょうか。

　４時間目の体育館では、１年１・２組の女子がダンスの練習に取り組んでいました。

　他の教室では見られない電車のようなダンスや、アクロバット的な要素を取り入れた独創的なダンスが見られました。