２年５組は理科の授業中で、「水中にはどのような生物がいるのだろうか？」という学習課題を立て、顕微鏡を使った観察をしていました。顕微鏡を見ている生徒の姿は、正に「科学者の卵」といった雰囲気でした。カメラでも顕微鏡の様子を撮った見たところ、アオミドロの撮影に成功しました。

　１年３組は体育の授業でした。雨でグラウンドが使えませんでしたので、この授業は体育館でソフトバレーボールを使ったベースボール型ゲームに取り組みました。ルールもだいぶ覚えてきたようで、ゲームに集中できてきたようです。

　２年４組は理科の授業でした。この授業では「化学反応は、日常生活でどのように役立っているのだろうか？」という学習課題を立て、何気ない日常生活の中にも化学変化の考えが生かされていることを習いました。中でも興味深かったのは、（中学生には関係なさそうですが）胸焼けの時に薬を使うことは、胃液（塩酸）を薬（炭酸水素ナトリウム）で中和すると説明できるという話でした。お腹の中で化学反応が起きていると説明されると、（それはそうかもしれませんが）多少不安になりそうですね。

　１年５組でも数学授業がTTでした。内容の方は単位の変換でしたが、間違えやすい問題を先生が予め選んできていて、そのオリジナル問題も含めて練習問題に取り組みました。

　２時間目の授業を紹介します。

　１年４組は家庭科の授業でした。この授業では「１日に必要な食品の分量を理解しよう」という学習課題を立て、クイズ形式で学習を進めました。見ていた時には適切なご飯の量が問題でしたが、どうも元気な生徒たちは選択肢の中でも一番量が多い答えを選ぶ傾向にあったようです。