３年１組は英語の授業中でした。

　今日は班に分かれ、さらにその中で２つのグループを作り、英語のディベートに取り組んでいました。それぞれのグループでテーマに沿った「立論」をしていきますが、英語で話さなくてはならないので、「言いたいこと」と「言えること」の差に大きなもどかしさを感じているようでした。

　５時間目の授業を見てきました。

　美術室では２年２組の生徒が、ネームプレートの最終制作段階を迎えていました。塗装の前にはよく乾かさないといけないようで、ストーブの熱を使って時間短縮を図っている生徒もいました。

　「黒部ダムカレー」の様子を、１年生教室で見てきました。

　やはり時間の関係で配膳時にはご飯はダムの形をしていませんが、自分の席に着いてからスプーンでダムを形作る生徒もいました。何人かに見本を作ってみましたが、とても嬉しそうでした。

【給食献立】黒部ダムカレー、牛乳、ハンバーグ、大根サラダ　

　本日は、１/２４（水）の大雪で食べられなかった「黒部ダムカレー」が、実に２週間を経過した本日、満を持して給食に登場しました。クラスによっては配膳時間の関係から、「ダムは作らずにおきましょう」となるかもしれませんが、検食ではせっかくの機会なのでダムからの放水も表現してみました。いかがでしょう、黒四ダムの力強さが現れているでしょうか。

　※ カレールーの粘度が高いため、ご飯の穴からは流れ出てきませんでした。

　※ ハンバーグは本当ならカレーの湖面に浮かべ、日本最高所の遊覧船「ガルベ」に見立てるそうです。

【３－２社会の授業】

　「グローバル化が進む国際社会」という単元の学習でした。クラスを訪れた際には、「ドルストリート」というインターネットのサイトをみんなで見ていました。収入の違いで暮らしがどのように変わるのか、生活の具体的な物（歯磨き粉、鍵、食事、ペット、一番すてきな靴など）を写真で紹介するサイトでした。

　世界の様子を身近に見られるということは、さまざまな課題も見えてくるということでしょうか？生徒たちはどんなことを感じて、考えているのでしょうか？