３年６組は社会科の授業でした。学習していたのは、第２次世界大戦頃のファシズムについてでした。授業の関連で先生からユダヤ人の強制収容について話を聞いている際には、どの生徒の顔も真剣そのものでした。

　３年１組は数学の授業中でした。この授業では、道路のような図形の面積の求め方について、センターラインの長さとの関係で考えていきました。図形を切って再度合わせたりするなど、問題の解決には考え方がとても大切だったようです。

　２年３組では学活の時間を使って、金沢校外学習の班別報告会をしていました。その方法がとても斬新でした。

　⑴　各班で訪問先を取り上げた壁新聞を作成

　⑵　自分の班内で熟読

　⑶　壁新聞を机上の残し、班員はローテーション

　⑷　隣の班の壁新聞を熟読

といった繰り返しで、すべての班の壁新聞をしっかりと読んできます。記事のまとめ方とか写真の構図、新聞のレイアウト等々、互いに参考になる部分が多かったのではないかと思います。

　２時間目の授業を紹介します。

　さて、問題です。写真にある授業の教科は一体何でしょうか？

　技術や総合、もしかして英語？と答える人が多いと思いますが、実はこの教科は家庭科でした。一見ゲームのように見える画面ですが、２つ目の写真にあるように家庭科（栄養）に関する問題が出題され、その得点を競う合うような仕組みになっています。実際のところ、生徒はかなり集中（熱中）して問題に取り組んでいました。きっとゲーム感覚で取り組むことにより、内容もかなり頭に入っていると思います。しかし、九九の暗記に歌を使うと考えればいいのかもしれませんが、昭和生まれの教員としては少し複雑です。

　来週の宿泊学習に向け、今朝の１年生は大きな荷物を持って来ました。「大変だねぇ」とか「重そうだねぇ」とか声をかけてみましたが、フィジカル面ではその通り大変なのかもしれませんが、通過していく表情を見ているとメンタル面では嬉しさが大変さを上回っているようです。そりゃそうですね。

　防犯カメラの上に巣を作ってしまったツバメの話はこれまで何度かお伝えしてきましたが、最近は１匹がずっと巣の中にいて、相方がせっせと餌を運んできているようです。もしかすると卵を温めているのかもしれません。

　日本全国では少子化が問題になっていますが、ツバメさんのお宅では次世代が育っていくのかもしれませんね。

　まずまずのいい天気ですが、夕方からは降水があるようです。

　金曜日の今日、１年生では午後の時間を使って、宿泊学習に向けた最後の活動をする予定です。私もその中で、生徒たちに話をする機会がもらえるそうなので、その内容を今から熟考したいと思います。

　現在のところ、宿泊学習期間の天気予報はあまり芳しくありません。出発までには３日ありますので、その間に天気予報もよい方へ変わってくれることを祈っています。有意義で楽しい２日間になるといいですね。

　本日の放課後、今年度初めてとなる学友区会を行いました。この会では、８月２４日（土）・２５日（日）に予定している古紙回収についての話がありました。

　１年３組は国語の授業でした。桑原茂夫さんの「ちょっと立ち止まって」の学習を進めているこの授業では、「各段落で筆者が言いたいことを整理しよう」という学習課題を立て、その内容をまとめていました。

　６時間目の授業を紹介します。

　２年５組は英語の授業でした。一般的に６時間目というのは疲れて集中しづらい時間帯なのですが、この時間にはほとんどの生徒が目をキラキラさせて先生の話に聞き入っていました。「何の話だろう？」と関心をもって聞いていると、それは先生がカナダの留学に行った時の出来事でした。内容はトイレのトラブルの話でしたが、言葉の通じにくい環境での出来事なので「他人事」として楽しかったようです。（でも実際自分の身に降りかかると大変なんですよね）