いよいよ明日に迫った私立高校の一般入試に向けて、今日の３年生は事前打ち合わせを行っていました。

　これまでにどれだけ準備をしてきても忘れ物等のトラブルは起こりうることですから、シミュレーションを繰り返して落ち着いて対応してくれることを願っています。

　１月15日（月）からの５日間、生徒会（執行部・ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱ委員会）を中心に集めた能登半島地震に対する義援金（114,853円）を、本日の給食後、立山町社会福祉協議会を通して、日本赤十字社の「令和６年能登半島地震災害義援金～被災県全体への義援金～」へ寄附をさせていただきました。

　ご協力いただいた多くの皆さん、本当にありがとうございました。

　今月実施していた「測定MONTH」ですが、この２日間は特別編ということで、外部の方をお呼びして「野菜摂取量」と「血管年齢」を測定できるようになっていました。

　野菜は１日３５０ｇを摂取することを推奨されているそうですが、私が測ったところ１５０ｇしか摂取できていないことが分かりました。偏った食生活を見直すいいきっかけになったと思います。

　大雪による１月２４日（水）の臨時休業の関係で、幻となっていた「黒部ダムカレー」が２月のメニューに復活するそうです。その嬉しい日は、２月７日（水）だそうです。生徒の皆さん、楽しみにしていてくださいね！

　今日の給食献立は、ご飯、牛乳、小魚と大豆のごまからめ、昆布和え、みかん、香味野菜たっぷりのカレースープ でした。

　この「香味野菜たっぷりのカレースープ」は、中央小６年生からの応募メニューです。

　１年５組は、教科書の「国際協力ってどういうこと？」で学習しました。この授業では２人の中学生の考えをもとに、国際理解とはどういうことかを考えていきます。

　１年４組は、教科書の「地下鉄で」で学習しました。この学習では、登場してくる少女たちの行動の裏にある心について考えることで、「思いやり」や「感謝」について考えていきます。

　３組は、教科書の「人に迷惑をかけなければいいのか？」で学習しました。この学習では、大騒動を起こしてしまった「僕」の姿を通して、法やきまりを守る意義について考えます。

　２組は、教科書の「ある日のバッターボックス」で学習しました。この１時間の学習を通して生徒たちに身に付けてほしい内容は、「公正、公平、社会正義」です。

　２時間目の１年生は、学年そろって道徳の授業でした。

　１組は、教科書の「ネット将棋」で学習しました。この学習では「僕」が考えたことを通して、自分を律して誠実に生きることについて考えました。

　１月も最終日となりました。能登半島地震から早いもので１か月、心より被災地の復興を願っております。

　さて、昨日の午後、町の元気交流ステーションにて「コミュニティ・スクール導入研修会」が開催されました。本校からは校長・教頭に加え、来年度から学校運営協議会のメンバーとしてご尽力いただく現学校評議員の方々に多数参加いただきました。ご多用な中、参加いただきありがとうございました。

　研修会の中味ですが、新潟県上越市からCS（注：コミュニティ・スクールの略）マイスターの方を講師としてお招きし、そもそもCSとは何かから始まり、先進地域の取組について価値あるお話を伺いました。立山町でも来る４月から町立の全小中学校がコミュニティ・スクール化される予定です。「地域と共にある学校」とはどうあるべきか、10年後の本校の姿を想像しながら皆さんで検討していきたいと思います。

　１学年は、ランチルームに集まり総合的でまとめたレポートの発表会をしていました。

　１年生は今日までの時間にSDGｓの17の項目の中からテーマを１つ決め、課題解決型学習に取り組んできました。私がちょうど見に行った際には「希少な植物について」の発表をしており、他の生徒は代表者の話を真剣にメモを取りながら聞いていました。発表者の皆さん、原稿やスライドの準備で大変だったと思いますが、とても素晴らしい発表だったのではないかと思います。お疲れさまでした。

　昨日に続き、今日の「新幹線で行く北陸グルメツアー（５回目）」も福井県の郷土料理でした。

　給食献立は、ソースカツ丼、牛乳、恐竜発掘マカロニサラダ、みそ汁、ミニトマト でした。

　３年３組は展開教室で数学をしていました。以前、「身近に潜む数学について考える」授業としてＨＰにアップしましたが、今日はそれを３組で行っているようです。見に行ったときはちょうど和音について調べており、音を出しながら楽しく考察を進めている姿が印象的でした。

　３年５組は社会をしていました。これからの日本の財政について学習しており、歳出に対して税収が不足している現状を踏まえどのような対策ができるかを考えていました。これからの日本を背負っていく若者たちですから、長期的な視点で政治について考えられるようになってくれることを願います。

　３年６組は理科をしていました。生活排水の仕組みについて学習しており、自分たちが使った洗剤がどのように海まで流れているか、図を使って教わりました。そのまま海に流すと生き物に悪い影響を及ぼすことについて、意外と生徒たちは想像しにくかったようで、ニュースでよく見る海で遊んだ後の後始末などを例に補足されていました。

　３年４組は家庭科の授業でした。今、フェルトで作っているのは「大きな名前ワッペン」です。デザインを決める際には、紙に下絵を描き、それをもとにフェルトで作っていきます。作業が進んだ生徒の中には、完成まで一もう少しの作品もありましたので、幾つかを紹介します。

　２年５組も社会科の授業でした。このクラスが学習していたのは地理で、関東地方の近郊農業についてその利点を考え、発表していました。

　１年３組は社会をしていました。写真は歴史の教科書から昔の職業を読み取る活動です。文中から読み取れることはたくさんありますが、年表や絵からも読み取れることがあり、生徒は血眼になって探していました。

　３年生の廊下を歩いていると、柱の周りに「私立高校一般入試まで あと〇日」と書かれたカウントダウン紙が貼られていました。その中から一番小さな数を探してみると「あと３日」でした。今週木曜が本番ですから、昨日（29日）に貼った紙だと思います。その紙には、「逆境の中で咲く花は、どの花よりも美しい　by ｳｫﾙﾄ･ﾃﾞｨｽﾞﾆｰ」と書かれていました。生徒一人一人が、心に刺さった名言を書き添えているようです。