旧小６の先生方に授業を見ていただいた後、本校１年担当教員との懇談会を行いました。小学校の先生方からは、まだ気づいていなかった生徒たちのよい面をたくさん教えてもらいたいと思います。

　今日の５時間目に旧小６担任の先生方をお招きして、授業参観を行いました。そんな先生方が生徒を見つけると、「久しぶり！元気にしてた？」と声を掛けてくださり、生徒はそれがとても嬉しかったようです。優しい言葉がけに感謝いたします。生徒たちは、つい最近まで共に過ごした先生方が見ている前なので、少しでもいい所をみせようと頑張っていました。

１－４　美術

１－１　英語　スピーキングテスト

１－５　理科

　今日の給食献立は、米粉バーガー、牛乳、ハンバーグケチャップソース、チーズポテト、キャベツひたし、アスパラガスのクリームスープ でした。

【１－１：社会科（歴史）の授業】

　エジプト文明の象形文字を使って、クイズを出していました。生徒たちは文字数から身近な先生の名前を予想しました。農耕の始まりで、記録用に文字が生まれたことを確認しました。

【２年総合（全クラス）：「１４歳の挑戦」準備学習】

　訪れた４限後半は、『プロフェッショナル仕事の流儀』のビデオ映像を観ました。ビル清掃の「達人」が登場し、深夜から早朝にかけて、目立たない汚れも落としきる「プロの仕事」を見て、感動しました。

　「１４歳の挑戦」も基本は清掃です。生徒たちにはタイムリーで大切な学びになったと思います。

　今日の３・４限目に、２年生が「１４歳の挑戦」に向けた履歴書作りを行いました。履歴書には意一般的な項目はもちろん、自分の趣味・長所や短所を書く欄があり、来る「１４歳の挑戦」に向けての意識を高めるとともに、自分のことを見つめ直すきっかけにもなりました。このような活動は生徒も楽しいようで、各クラスで自分の将来について真剣に考えている姿がみられました。保護者の皆様におかれましても、家庭で将来のことを話すきっかけにしていただければ幸いです。

【Ａ組：数学の授業】

　数直線を使って、正の数どうし、負の数どうしではなく、正と負の数の和を求める方法を考えました。正の数は「右に歩いて行くこと」、負の数は「左に歩いて行くこと」というイメージを用いて、考えを進めました。改めて考えてみると難しいなと思える課題でしたが、話すことで考えを整理していっているのが分かりました。

【２－２：英語の授業】

　お邪魔したときは、英語のワークシートに取り組んでいました。指名された生徒が問題に答え、次の生徒を指名します。指名のリレーで問題に取り組みました。テンポよく問題に答える生徒を見ていると、ふだんから指名リレーには慣れている様子でした。

　今日の午後、旧６年生の先生方が５時間目の授業を参観にいらっしゃいます。卒業してからまだ３か月しか経っていませんが、しばらく会っていなかった先生方は、中学１年生になった皆さんの確かな成長を感じられることと思います。

　今日の空は朝から雲に覆われていました。先日の集中豪雨もありましたから、天候の変化に注意して一日過ごしたいと思います。

　今日の放課後、理科室を訪れ科学部の活動を見学しました。理科室には、パラシュートを扱う物理的なグループと、スライムづくりに勤しむ化学的なグループがあり、今日はスライムづくりの方に話を聞きました。

　スライムは洗濯のりとホウ砂水から作り、うまくできると程よい硬さになるようです。そしてスライムには着色もできるそうですが今日のものには着色はしていません。さて上手にできたでしょうか。

　昨日と打って変わって、今日の下校時刻の空は夏の雰囲気です。

　今回は、ＳＤＧｓ～日本編～です。前回までの世界編の反省を生かして、グループごとに日本が抱えている課題を見付けていきます。６限の終わりには、たくさん出た課題の中から、１番解決しなければならないと思うものを決めました。

　今日も気温が高くなっているので、グラウンドで活動している体育の様子を見てきました。

　グラウンドでサッカーに取り組んでいたのは、２年１・２組の女子です。グラウンドには風が吹いていて、思ったよりは暑くはなかったのですが、それでも熱中症の心配があるためこまめな給水は欠かせません。まずはドリブルの練習でトラックを１周。水分を採った後には、左右のバランスを整えるため逆回りで再びトラックを１周しました。そこで再度給水した後にはリフティングの練習です。サッカー経験者にお手本を見せてもらいますが、実際に自分でやってみるとなかなかうまくいかないものです。担当の先生からは、「サッカーの学習の最後にリフティングのテストがあります」と教えてもらったので、これからの練習の度に集中したトレーニングが欠かせなくなりました。

　２年生の多目的ホールに、能登・金沢方面へ行った宿泊学習の思い出が掲示してありました。特に、みんなで力を合わせて作り上げた「砂像」は、別のコーナーを作って紹介されていました。

　今日の給食献立は、ご飯、牛乳、豚肉の生姜焼き、小松菜ひたし、小魚佃煮、なめこ汁 でした。

　今日、６月２９日は「佃煮の日」だそうです。知っていましたか？

　４時間目には１年生の教室を見てきました。

　１年３組は数学の授業でした。数字と文字式のルールの違いを理解し、文字式に「×」や「÷」を復活させる練習をしました。今後は「代入」の学習に進んでいきますから、その際にはこの学習が生きてきます。

　１年４組は社会科の授業でした。この学習では、世界四大文明についてまとめました。

　１年５組は数学の授業でした。今日の学習では、「ｇ」と「ｋｇ」のように単位の違った文字式同士の和や差を求めました。

　２時間目の授業を見てきました。

　美術室では２年１組がポスターを作っていました。下絵が仕上がった生徒の中には、色鮮やかな絵の具を塗り始めた人もいました。

　体育館では、２年５・６組の女子がハンドボールに取り組んでいました。今日の授業ではチームに分かれて試合を進めます。うまくパスを回して、「シュート！」が決まった場面も多くみられました。

※ 昨日の記事です。

　今日の４時間目には、３年５組が理科室で実験をしていました。ダニエル電池の実験だそうで、これは前回学んだボルタ電池の改良版となるものだそうです。複雑な内容で私自身聞いていて難しい実験だなと感じたのですが、彼らに聞いてみると「ダニエル電池はボルタ電池に比べて起電力が下がりにくいです。それを、モーターがどのくらい回り続けるかを前回の実験と比べて調べます」としっかりとした回答が返ってきました。素晴らしいですね。

　まずは、昨日の集中豪雨により被害を受けられた地域の方々に、心よりお見舞い申し上げます。

　今朝の出勤時に白岩川の橋を渡って来ましたが、上市町の女川地区では田んぼに濁流が流れ込んでいたような様子がありました。身近で起こった災害を、今後の危機管理の教訓にしたいと思います。

　さて、昨日の学校はと言いますと、午後からの高温多湿による熱中症への配慮、そして下校時には落雷の懸念、そして前述の集中豪雨と気の抜けない１日となりました。幸い、教頭や生徒指導主事が積極的に情報収集等を行ってくれたことと、町教委との情報共有もあり、特に大きな事故の報告がなかったことにほっとしています。

　生徒の安全確保は最優先事項であることを、この機会を生かし教職員間で再認識していきたいと思います。

　５時間目の２年１組は家庭科の授業でした。この授業では「生活を豊かにするものの製作」という内容で、基本的な裁縫の練習を始めました。布地をジグザグに切る「ピンキングはさみ」や布にしるしを付ける「チャコペンシル」等を実際に使って見ました。

　３年３・４組は体育の授業でした。体育館を使ったこの授業では、男女共にバレーボールに取り組みました。

　今日の給食献立は、ひじき大豆ごはん、牛乳、カレイの竜田揚げ、青菜のごま和え、とうふ汁、 ミニトマト でした。