本日、「『学校運営協議会』の設置について」という町教育委員会から保護者宛のプリントを、全校生徒に持たせました。

　このプリントには、学校運営協議会とコミュニティ・スクールの関係やその導入目的等、コミュニティ・スクールに関する基本的事項が紹介されてます。是非一読いただき、次年度の導入にご理解とご協力をよろしくお願いします。

　今日の給食献立は、とろっとオムレツカレー（カレーライス+とろっとオムレツ）、牛乳、フルーツヨーグルトサラダ でした。

　今日の給食の話題は、とろっとオムレツの真ん中にスプーンで切れ目を入れると「とろとろの中味が出てくるか問題」でした。検食の際にやってみたのが２枚目の写真です。確かに中味は「トロッ」としていましたが、残念ながらテレビで紹介されるような、とろとろの中味が流れ出てくる様なことはありませんでした。教室で食べている生徒の方はどうだったのでしょうか。

　とは言え、給食をここまで丁寧に作ってくださるのは、この町の素晴らしいところだと思います。児童・生徒のために楽しいメニューを考えてくださることに感謝です。

　追伸、オムレツの中味は半熟ではありません。十分に加熱してあります。とろとろになるように加工されているそうです。

　２年３組は数学をしていました。箱ひげ図を簡単におさらいした後には、今年度の県立高校入試で出題された類題を解きました。入試を意識した授業展開で生徒も食らいつくようにその問題に向かっていたように思います。

　２年４組は社会をしていました。今学習しているのは日露戦争から日清戦争のあたりで、日本が用いた戦術などが実演を交えて説明されていました。ふとある生徒が、「大砲を船の前にたくさんつけたらいいのに」とつぶやいたところ、他の生徒が「船って先が細いからつけられないんじゃない？」と返していました。この様なやり取りを経て、考えが深まっていくのはとてもいいことだと思います。

　体育館では卒業式の練習が行われていました。礼のタイミング等覚えることは多いですが、残り２日で立派に仕上げてくれることを期待しています。

　１年１組は数学の授業中でした。今日の授業は「代表値を用いてデータの分布の傾向を読み取ろう」という学習課題を立てて、平均値や中央値、最頻値等の代表値について学習を進めました。

　２年１組は国語の授業でした。

　今日の学習の中では、今学習している「君は『最後の晩餐』を知っているか」について、筆者がどのようにその魅力を伝えているのかをまとめ始めていました。

　１時間目の授業を紹介します。

　２年２組は理科の授業でした。学習していた内容は気象に関することで、授業の冒頭には熱帯低気圧の発達したものが台風であることを学んでいました。

　選挙運動２日目。雨の影響で今朝は、生徒玄関奥の廊下で選挙応援をしました。

　「おはようございます。〇〇よろしくお願いします！」と一声かけることが、生徒会のリーダーとしての自覚を育てる結果になることでしょう。

　３年生の卒業まで僅か２日となりました。

　昨日の大きな出来事といえば「卒業を祝う会」でした。卒業していく３年生に対し、心を込めた１・２年生それぞれの企画は素敵でしたし、何よりそれを受けて盛り上がった３年生の態度が素晴らしかったと感じています。心の底から喜んでいながら節度がある。周りで見ている教職員も、爽やかな気持ちで「あーっ、いい会でしたね」と互いに声をかけ合うくらいでした。

　いよいよ明後日は学校最大の行事「卒業証書授与式」です。送り出す１･２年生は立派な脇役を、卒業する３年生は堂々とした主役を、それぞれ全うしてほしいと思います。皆で力を合わせ、最高の式にしましょう！