学校でも練習してきた大縄跳び。クラスの名誉のため、熱い戦いが繰り広げられました。

円陣を組んで掛け声をかけるクラスや

作戦の時間にうまく跳ぶためのアイディアを出し合うクラスもありました。

体育館中に生徒の声がうるさいくらいに響き渡っていました。

「グリルのと」での2回目の食事です。おいしいものを前にして、自然におしゃべりになる人が多かったです。男子生徒はもりもり食べた後、夕空の下でバスケットボールやバレーボールも楽しみました。

日中の活動を終えて、束の間の休息。

ベッドメーキングも手早く済ませて、談笑する生徒の輪、輪、輪。

旅の緊張感がふっとゆるむ瞬間です。

栄光寺(ようこうじ)での座禅体験。

静寂の中で警策(きょうさく)の肩を叩く音だけが響く寺の中。

40分間が長くも短くも感じました。

何人もの生徒が、自分から首を曲げて肩を叩いてもらおうとしていました。

3人で10杯食べました。

給食もおいしいけど、旅先で仲間と食べる食事は特別です。

待ちに待った昼食。男子生徒はラーメンのおかわりで列をつくります。

代表生徒が「能登の自然を楽しみたいです。よろしくお願いします」とあいさつした後、

所員の方から食事の取り方など交流の家での生活について説明していただきました。

おなかはぺこぺこですが、みんな静かに話を聞いていました。

それぞれ味のあるよい作品になりました。

後片付けも丁寧にできました。

　午前中の活動は、柴空垣海岸での「砂像づくり」です。短い時間（9:30～11:00）の中で、指導員の方の指示をよく聞いて、手際よく作業を進めます。

　３限の授業をのぞいてみました。

　１年４組は理科の授業でした。学校の周辺で採取した植物を、ルーペ等も使いながら観察・スケッチしていました。

　A組は英語の授業でした。" What do you want？ " の使い方について、動画を見ながら学習を進めていました。

　１年２組は社会科（地理）の授業でした。都道府県について学習を進めているこの時間には、シルエットだけから都道府県名を当てる課題が出されていました。また、その課題をクリアすると、いくつか（２～４程度）の都道府県をまとめたシルエットが更に出題されました。この課題はなかなか難しく、半島や島などを手がかりに解いていました。