１年生は今、「現代的なリズムのダンス」を学んでいます。グループごとに振付を考えているようです。どんな仕上がりになるのか楽しみです！

３年生は、ハンドボールを練習中。俊敏な動きはさすがです。

本日、5限は2年生の学年集会がランチルームで行われました。

これから始まるテキスト学習についての説明が主な内容でした。

将来の進路（ほとんどの生徒は高校進学）に向けて、これからどのように学習に取り組むかについて

学年の先生からお話がありました。

成績評価がどのように高校入試に反映されていくか、調査書の点数の決まり方、学期ごとの配分などの

話がありました。

その後、各教科の先生方から5教科テキスト学習の進め方について、要点を話していただきました。

「テキストは問題を何度も解くことが大事・・・本書に書き込むのではなく、付属のノートや自作のノートで繰り返し取り組むようにしよう」とか、

「中身がぎっしり詰まった解説ページをよく読んで、どこに何が書いてあるかイメージで分かるくらいにしてほしい」などの話がありました。

もうすぐ受験生になるという思いやこれから頑張っていこうとする気持ちが、集中して話を聞く雰囲気に表れていました。

この後、学級に戻ってテキスト学習の冊子をもらいました。一部の教科は習熟度別の冊子になっており、各自の状況（希望）に応じて異なる冊子をもつこともあるようです。

これからテキスト学習を地道に続けてほしいです。続けることは大変な苦労もあると思いますが、必ずこのことを通して成長できると思います。

がんばれ！2年生。

　今日の給食献立は、ご飯、牛乳、焼きホッケ、切干和え、厚揚げ汁、りんご でした。

　２年２組は技術の授業で、今日の授業ではプログラムを組んで「オーロラクロック」の制御に取り組んでいました。

　パソコンの画面を凝視しプログラムを書き換えている姿を見ていると、何だかプログラマーに見えてくるから不思議です。

　２時間目の授業を紹介します。

　１年１組は体育の授業でした。この授業では、ランチルームを使ってダンスに取り組みました。まだまだ振り付けを考えている初期の段階ですから、本格的な練習には入っていません。しかし、もう既に素晴らしいダンスの予感を漂わせているグループもありました。完成が楽しみです。

　３年４組は数学の授業でした。この授業では「相似な立体の相似比と表面積の比、体積の比」について、具体的な立体を取り上げて考えていきました。

　３年５組も社会科・公民の授業でした。このクラスが学習を進めていたのは、「働くことの意義と労働者の権利」や「労働環境の変化と私たち」という内容でした。

　この授業の中で「働くことの意義は？」という発問がありましたが、皆さんはどう答えますか？

　３年６組は社会科の授業でした。金融のしくみと働きについて学習を進めているこの授業では、「銀行などの金融機関はどのような役割を果たしているのか」という学習課題を立て、「企業・個人と金融」「新しい金融」などのテーマについて習っていきました。

　１時間目の授業を紹介します。

　１年２組は国語の授業でした。川上 浩司さんの「『不便』の価値を見つめ直す」を学習している今日の授業では、「不便についての筆者の定義と内容について捉えよう」という学習課題を立てて読み深めていきました。

　明日（６日）午後から学校保健委員会を予定しており、そこには参加を希望された保護者の皆さんもいらっしゃいます。ご案内の段階では、保護者の皆様には体育館ランニング走路から観ていただくことにしていましたが、保護者の参加者数が決まり体育館フロアでの見学が可能な数でしたので、今回の学校保健委員会では体育館フロアに保護者席を準備いたします。ご確認をよろしくお願いします。

【参考】※Ｒ５年度の学校保健委員会