１年２組は体育の授業で、今日はスポーツテストの内「立ち幅跳び」にチャレンジです。

　１人目は、見本の先生です。２人目は、かなり記録が良い方の生徒です。

　６時間目の授業（活動）を紹介します。

　２年１組の廊下では、学級目標の色付けを進めていました。とてもカラフルな色遣いだったので、仕上がったところが見てみたいです。

　２階の多目的ホールには、２年生が書いた「二年生になって」という作文が掲示してあります。

　２年５組は社会科の授業でした。

　学習していたのは地理的分野で、日本のさまざまな地域の気候について班で相談しながら学習を進めていました。

　５時間目の授業を紹介します。

　１年１組は英語の授業でした。教室をのぞいた時には、英語の自己紹介を聞いて内容を聞き取っているところでしたが、かなりリスニング力が身に付いている印象を受けました。きっと小学校からの蓄積でその力が付いているのでしょうね。

　今日の給食献立は、豆じゃこご飯、牛乳、いかのかりん揚げ、ごまびたし、五目みそ汁（ごぼう）でした。

　２年１組の国語の授業です。この授業の学習課題は「自立語と付属語を見分けよう」で、復習を兼ねて学習内容に関連するオリジナル神経衰弱を行いました。内容が勉強といっても、勝負がかかると自然に燃え上がる人が出てくるものですね。

　２年４組は家庭科の授業でした。電子黒板には「もしも自然災害で住むところがなくなったら、どんなことで困るだろう？」と大きく示されていました。今年は大きな震災から始まりましたから、生徒たちにとっても必要感のある学習課題だと思います。

　本日は「全国学力・学習状況調査」の実施日です。３年生は１・２時間目の時間を使って国語と数学の問題に挑戦し、３時間目には生徒質問調査を行います。

　写真は順に、１～６組の様子です。

　１年５組は美術室に移動して授業を受けていました。教科書を使って担当の先生から絵の見方について教えてもらっていましたが、ぱっと見に「変な絵だな」と思うことがあっても、見続けていくうちに良さがじわじわ分かってくる「スルメの様な絵」が優れているのだと教えてもらいました。なるほど納得です。