本日、終礼の時間帯に全校集会で離任式を行いました。4月から半年2年生を中心にお世話いただいた先生が離任されました。

離任の言葉では、以下のような内容の話をされました。

　「何で中学生は化粧しちゃいけないの？」と尋ねられて、「肌が荒れるから」と答えたけど、もう一言伝えたいことがあります。

　中学生の時にしかできないことをがんばってください。中間考査の勉強を頑張ったり、部活動の大会に向けて精一杯努力したり、体育大会でも暑い中がんばっていましたね。中学生としての貴重な時間を今しかできないことをがんばってほしいです。

これからも、みなさんのことを見守っています。

以上です。だれともいずれは別れなければならないのが世の常ですが、さびしいものですね。

生徒も先生方も離任される先生に大きな拍手を送りました。

　今日の給食献立は、ご飯、牛乳、春巻き、ニラのナムル、厚揚げの中華煮、二十世紀梨 でした。

　１年５組は音楽の授業でした。今日はソプラノ、アルト、男声の各パートに分かれ、音取りなどのパート練習に取り組みました。

　３年３組は美術の授業で、今日は有名な画家についての解説ビデオを視聴していました。

　３年４組は数学の授業でした。今日の学習では関数 y=x² のグラフについて考察をしていき、同じく y=2x² や y=-x² のグラフとの比較を行っていました。

　３年２組は理科の授業でした。この時間には中間考査の答案が返されたようで、各問題の解説が行われていました。

　３時間目に３年１組の廊下を通ると、先日作っていた合唱コンクールのスローガンが完成していました。写真の通り、色合いがとてもきれいに仕上がりました。

　２年３組は理科の授業でした。この授業では中間考査の採点済み答案が配られ、その見直しをしました。どの生徒も思った点が取れていたのでしょうか。

　２年５組は国語の授業でした。今学習しているのは、向田邦子さんの「字のない葉書」という作品ですが、この授業では、「二つの思い出の内容を整理しよう」という学習課題で読みを深めていきました。

　３時間目の授業を紹介します。

　１年４組は保健の授業でした。この授業では、からだのつくりの中で呼吸器について学習していましたが、先生が肺について説明をしている時に、生徒たちが分かりましたという意味で「ハイ！」と答えたところ、その場がほっこりと和みました。先生も生徒も笑顔がいいですね。

　先週に行われた「放課後学習教室」の記事が、立山町教育センターのHPに掲載されています。

立山町教育センター　：　https://tateyama-center.edumap.jp/

　立山町では児童・生徒の学力向上を目的に、「読み解く力」の視点からの取組を行っています。

　今朝はその一環として、社会科の「視写」に取り組みました。これは決められた時間（１分間）の中で、教科書の文章をできるだけ多く書き写すものです。「読み解く力」の中では、教科書に書かれた文章というのは「学習言語」であり、文学やエッセイなどの「生活言語（非学習言語）」とは読み取る力が違うとのこと、今日の取組ではこの「学習言語」を読み取るための力・「汎用的読解力」の向上を目指しています。今週中には、今日の社会科を含め、教科をかえて３回の取組を予定しています。

　明日（10/1）に予定されている後期生徒会選挙に向け、今朝の生徒玄関前では、立候補者等による選挙運動（呼びかけ）が行われました。

　新しい週となりました。そして明日からは10月。気候もちょうど過ごしやすい頃を迎えてきたのではないかと感じています。

　さて昨日、本校のグラウンドで行われていた関係もあり、「第50回 五百石地区住民体育大会」に顔を出してきました。自分自身も地元の町内会役員会へ出なくてはいかなかったので、途中からの見学ではありましたが、我が校の体育大会に引けを取らないくらい大きな体育大会でした。

　その中では同じ地域に住むもの同士、年代を超えての交流がたくさん見られました。恥ずかしながら私の住む地域では、コロナ以来、地域行事が衰退の一途をたどっている印象が拭えません。そんな中、地域で心を一つに、この様に大きな行事ができるのはとても素晴らしいことだと思います。そこへ本校生徒もそこへ加わり、たくさんのことを学んだ事と思います。是非今後も、50年続いたよき伝統を、60年、70年と引き続いていってください。

　本日（9/27）16：00から立山町役場大会議室にて、「令和６年度 立山区域小中学校科学作品コンクール表彰式」が行われ、本校の２年生が優秀賞を受賞しました。おめでとうございます。その素晴らしい作品は、県の科学展に出品されます。

　１年３組は家庭科の授業でした。この授業では「食品の保存方法について理解しよう」という学習課題のもと、具体的な食品の一つ一つをどのように保存するかを考えていきました。

　１年２組は保健授業でした。今日の授業は、「呼吸器や循環器はどのように発育・発達するのか」という学習課題を立てて進めました。

　１年１組も数学の授業でした。この授業では「分数を含む方程式を解こう」という学習課題を立てて、「等式の性質」をうまく使って、分数を含んだ方程式の解き方を考えました。

　２年１組は数学の授業中でした。今日の授業では、２元１次方程式のグラフを書くとそれが直線となり、ほとんどの場合が１次関数の式で表されることを習いました。２元１次方程式と１次関数の関係は？

　２年５組は社会科の授業でした。中国・四国地方の自然環境を習うこの授業では、先生がこの地方のご当地キャラクターを紹介してくれました。中には顔の真ん中に「金」と書いたアンパンマンみたいなキャラクターがいましたが、先生もどこのキャラクターだか分からなくなっていました。誰かご存じですか？