今日の給食献立は、ご飯、牛乳、立山ポークのアップルソースがらめ（応募メニュー）、キャベツひたし、ミニトマト、厚揚げ汁、ふりかけ でした。

　３年生の１時間目は国語、２時間目は理科、そして３時間目には英語を予定しています。

　写真は上から順に、１組～６組です。

　２年生は１時間目に理科の調査に取り組んでいます。この後、２時間目には英語、３時間目には国語に取り組む予定です。

　写真は上から順に、１組～５組です。

　既にご存じのことと思いますが、本日から２日間、中教研学力調査を実施します。

　１年生の１時間目は英語の調査です。今日はこの後、２時間目に国語、３時間目に理科を予定しています。

　次の写真は順に、１組～５組です。

　雨の朝です。気温もこの季節らしくなってきて、北海道や東北では積雪の予報さえありました。もしかすると、次に顔を見せる立山連峰は、雪化粧をしているかもしれませんね。

　さて今日からの２日間、全校生徒が中教研学力調査に挑みます。今日が３教科で明日が２教科ですが、１つ１つの問題の最後までしっかりと解ききってほしいと思います。頑張れ、雄中生！

　ところで、昨晩、国立立山青少年自然の家で行われている「通学合宿 立少イングリッシュキャンプ」に顔を出してきました。これは昨年に続いて２度目で、国際理解教育をテーマにした１時間の講演を行いました。今回、私自身は講演者ではなく司会・進行を担当し、舟橋小学校の校長先生と立山北部小学校の先生にそれぞれ台湾とタイについての話をしていただきました。（我々３人は日本人学校の経験者です）聞いてくれた５・６年生の児童たちも、クイズを中心に大変盛り上がっていました。そして私自身、来年度の新入生と少しふれ合えたことが嬉しかったです。

　現在の中学生もそうですがこれから思春期を迎えるこの年代は、コロナ禍の影響を強く受けているかもしれません。なぜなら、社会性の基礎を築く小学校の低中学年の時期に、不自由な学校生活を余儀なくされていたからです。遊びなどを通し友達との関係性の中で、自分の思いと人の思いの調整をし「折り合い」を付ける経験が不足しているかもしれません。そんな時、この「イングリッシュキャンプ」のように長期間の集団生活を経験するのは、子供たちにとって大切なことではないかと私は考えています。