本日の終学活後に予定していた（県選に向けての）壮行会は、全校で体調不良の生徒・教職員が多くなってきたため、後日に延期することになりました。実施の日時については「14歳の挑戦」が終わった再来週になりますが、詳しい日程については後日お知らせします。

　なお、本日の予定変更に伴う対応は以下の通りとします。

・スクールバス　：　予定通りの時刻のままです。（該当生徒は待機になります）

・部活動　：　少しでも体調がよくない生徒は休みとし、他の生徒で実施します。

                     延長部の 下校完了時刻は１７：００となります。

　以上、よろしくお願いします。

　今日の給食献立は、ご飯、牛乳、揚げギョーザ、ナムル、八宝菜、ふりかけ でした。

【２－２：数学の授業】

　テスト直しをしていました。自分の答案直しをしながら、分からなかった問題に取り組みました。先生が説明する場面もありましたが、生徒が分からなかった子に丁寧に説明している場面を見付けました。分かりたい生徒、分かりたい生徒に丁寧に教える生徒の光景がうれしかったです。

【３年総合：合唱曲決め】

３学年の各学級では、10／26（土）に行われる合唱コンクールの候補曲選びを行いました。

10曲の推薦曲を放送で聴き、生徒はメモを取りました。

その後、各クラスで話合って、候補曲を絞っていきます。

3年生は最後の合唱コンクール、我がクラスの一曲が1学期中に決定します。

【１－３：技術の授業】

　情報分野の学習をしました。「シムスワップ」というシムカードを使った詐欺（さぎ）行為の事例が紹介されました。現代ではよくある犯罪だということです。知っておくことは力になりますね。

【２年Ⅽ組：理科の授業】

「金属と酸素が結びつくとき、それぞれの物質の質量にはどのような関係があるだろうか？」を課題に学習しました。たて軸が結び付いた酸素の質量、よこ軸に金属の質量のグラフをつくって、金属に結び付く酸素の比率を確認しました。黒板の字を、せっせとノートに写していました。

【１年Ｂ組：理科の授業】

　「物体がどのような物質でできているか見分ける方法を考えよう」という課題で学習しました。台所にあるもの（コップ）がどんな物質でできているか、まずは写真の様子から予想していました。ガラス、プラスティック、アルミニウム、木などの反応がありました。どうやって見分けるのか次が気になりました。

　今朝は雨、梅雨らしい空模様です。

　さて、前の記事にもありましたように、来週の１週間、２年生が「14歳の挑戦」に取り組みます。学校行事で１週間の長期にわたって行うものは他にありません。修学旅行でさえ２泊３日ですから、その大切さはある意味中学校生活で最も大きいのかもしれません。この時期に「働くこと」の意味や尊さ、そして喜びの一端でも感じ取ってくれると嬉しいです。また昨日の決起集会では、それらの内容に加え、家族が毎日働いてくれていることへの「気づき」にも言及しました。当たり前のように過ごしている毎日ですが、家族が色々な思いをもちながらも支えてくれている現実を、この５日間で実感できるといいですね。

　２年生の皆さん、１週間頑張ってください。

次週（７／１～）から始まる「14歳の挑戦」に向けて、2学年の決起集会が行われました。

校長先生からは、「体験することで分かることがある」「お金をもらうことも大切だけど、それだけではない働くことの意味が少しでも分かってくれればよい」という内容のお話がありました。

その後、３人の代表生徒が「１４歳の挑戦」に向けて抱負を述べました。

「視野を広げたい」「あいさつを元気よくしたい」「自分がお世話になった保育園で懐かしい先生方から学べてうれしい」などの言葉がありました。

さいごに、学年の先生から

「５分前集合を徹底する」

「慣れていない道を通るので安全に十分注意して行き来をする」

「事故やけが、破損等があれば隠さず、一人で悩まず、すぐに事業所の人に報告する」

「『活動の記録』（日誌）は毎日記入して、その日のうちに家の人に見せてコメントをもらう」等の話がありました。

学校とは異なる環境ですが、よい意味での緊張感をもちつづけて、かけがえのない経験にしてほしいものです。

生徒は、姿勢よく、話に集中している様子で聞いていました。

　今日の給食献立は、カレーライス（カレー、ご飯）、牛乳、卵ロール、フレンチサラダ、Caゼリー でした。

　３年４組は、体育館でバレーボールの授業でした。今日の授業では試合形式の練習を進めましたが、うまくなった生徒も多く、ネットの高さが低いことを考えなければ、スパイクなどは日本代表かな（？）と思える程の迫力でした。

　３年５組は英語の授業でした。この授業では、期末考査の問題の解説がありました。「テストは返ってきてからが重要」ですから、勘違いしていた点や身に付いていなかった点をしっかりと学び直しておきましょう。

　３時間目の授業を紹介します。

　１年２組は国語の授業でした。現在学習しているのは森山卓郎さんの「比喩で広がる言葉の世界」という話で、この授業では「本文を通読し、比喩の定義を確かめよう」という学習課題を立てました。「〇〇を△△という」という「定義」をはっきりさせることは、町で取り組んでいる「読み解く力」にも関わってくることです。この学習を経て、日常的に定義を意識するようになってほしいと思います。

　２年４組は英語の授業中でした。この時間には先生から期末考査の問題が再度配られ、友達と相談したり教科書で確認したりして問題をやり直していました。

　３年１組は、美術室で作品制作の続きを行いました。現在作成中の作品は、「現実にはあり得ない世界（空想の世界）」を表現しています。多くの生徒は現在下書きの行程ですが、中には色塗りの行程も半ばに差しかかった生徒もいます。

　この時間で進んだ作品の様子は、カメラで撮ってデータを先生に送ります。先生はそのデータを確認しながら作品の出来具合も評価していくそうです。

　午前中の時間を使って、１年生とA～C組の歯科検診を行っています。歯の健康は強い体の土台となりますから、もし治療が必要な歯があったら、できるだけ早く治療をしてくださいね。

　降水確率、午前・午後とも０％。明日には梅雨前線が近づいて来るようですから、今日は貴重な晴れの日です。

　さて、昨日の「ちょっと嬉しい話」をお伝えしたいと思います。それは放課後のことです。実は私、長く数学の教員で生計を立ててきた身でありながら、数学の内容で苦手な部分があります。それはここ最近教科書に載ってきた「箱ひげ図」の内容です。それもそのはず、私が授業を担当していた頃にはなかった内容ですから、教えられたことのなければ教えた経験もないのです。そこで「数学の教員として『箱ひげ図』が分からないなんて問題外だ！」と思って、昨日の３年期末考査の問題に挑戦しました。出題されていた３問を一通り解いてはみたものの、答えがないので正解かどうか分かりません。そこで下校していこうとしている３人の３年生を呼び止め、解説をしてもらいました。その結果、何とか全問正解だったようでしたが、その時の３人の対応が正に「神対応」でした。さわやかで親切で、本当に３人ともいい印象しかありません。私はその後嬉しくなって職員室に戻りました。

　朝、生徒玄関前に立って、「おはようございます」とできる限り全校生徒1人1人に呼びかけています。そんな時にさわやかな笑顔を返してくれたり、大きく元気な声で「おはようございます！」と返してくれたりすると、こちらとしても大変嬉しいものです。ちょうど来週から２年生が、１週間の「１４歳の挑戦」に取り組みます。この話を参考に、事業所の方にいい印象をもってもらえるようにしていきましょうね。

　さて、今日も１日頑張ってきましょう。

　次の写真を見てください。ほとんど新品に見える黒板です。この黒板、２０分程前の５限終わりにはしっかりと板書してあったんです。それを１年生の生徒が、見事、この様に美しくしてくれました。正に神技！、職人技です。

　しかし、きれいにする技術もさることながら、この様に心がこもった仕事ができることって素晴らしいですね。

　今日は水曜、５時間目と終学活の間に清掃があります。職員室ではゴミ集め、トイレ掃除はトイレットペーパーの補充、そして理科室では次の実験に向け机の上をきれいにしています。美しい環境が美しい心を育てます。きれいになった環境で清々しく活動しましょう。

　５時間目の理科室では、２年２組が「封筒カイロ（化学カイロ）」の実験に取り組みました。

　科学の分野も大詰め、今日の実験は短時間で行います。理科的にいうと今日の化学変化は「鉄粉の参加」ということになります。鉄粉６ｇに活性炭３ｇをよく混ぜ合わせ、そこに食塩水を10滴程たらします。１分毎に温度を測っていくと、一番熱くなった班で約８０℃にもなりました。