３年５組は英語の授業でした。今日の授業の途中からは、長文読解の力を付けるための取組を開始しました。具体的に取り組んだ内容はといえば、英文（長文）を読み終わった後、その内容について書かれたいくつかの文章を読み、下の文章の内容と合っていれば「Ｔ」を、違っていれば「Ｆ」を付けるというものでした。なかなか難易度が高い印象を受けました。

　２年５組は国語の授業でした。今日は、三浦哲郎さんの「盆土産」という作品の構成をつかもうと学習を進めました。この作品は、３つの場面に分けて構成されているので、それぞれの場面についてどのような内容が描かれているかを、プリントを使って整理しました。

　今日の午前中にクラスを廻っていると、あるクラスで似顔絵を描いていました。その中の１つに、他人とは思えない「親分先生」というのがあったので「これ誰？」と聞いたところ、やはり「親分先生」＝「私」でした。描いてくれた生徒はちょくちょく数学を習いに校長室に来る生徒なので、少しスリムに、目もぱっちりにしてくれたのかもしれません。心がホットになるやり取りでした。

　３時間目の授業を紹介します。

　２年１組は数学の授業でした。１次関数を学習中のこの授業では「変化の割合」を習いましたが、中３になって関数y=ax²を習う時に、この「変化の割合」の意味が理解できておらず苦戦しているのをよく見かけるので、この機会にしっかりと理解しておきたい内容ですね。

　１年５組は数学の授業でした。今日は、文字式の計算の中でも最も難しい問題（写真参照）に焦点を当てました。２つの分数の間が「－」で、更に２つ目の分数でも分子の間が「－」なのは、３年生でも間違いやすい問題です。また、方程式を習うと形が似ていて混乱するものもあり、この辺りはしっかりと身に付けていきたいものですね。