2024年7月の記事一覧

期待・ワクワク 今日は「小中連絡会」①

 本日午後、町の各小学校から旧6年生の担任の先生をお招きし、「新入生授業公開」と「小中連絡会」を行っています。

 13:00を過ぎた頃から先生方が次々と来校され、5時間目の授業を見ていただきました。授業が始まると生徒たちはさすがに静かになりましたが、実のところ、昼休みには元担任の先生たちを見て大喜びしていたのです。相当嬉しかったのでしょうね。

 

理科・実験 7月3日(水) 今日の授業風景(4時間目)③

 理科室では、1年4組の生徒が1人ずつガスバーナーのテストを受けていました。このテストでは、自分の力だけで0からガスバーナーの火が青くなるまで、そしてその火を安全に消すまでが試されます。この時ばかりは友達の力も借りられません。頼れるのは自分だけでした。

会議・研修 7月3日(水) 今日の授業風景(3時間目)

 1年5組の3時間目は数学の授業でした。

 黒板には正方形を横に並べて作った図形で、正方形の数とマッチ棒の本数の関係について考えた板書がありました。いよいよ文字式の内容に入るようです。文字式の利用は、算数から数学へのおおきな分岐点です。ただ文字を使うだけではなく、数と文字ではその取扱いのルールが異なることもしっかりと理解してほしいと思います。慣れるまでは大変だと思いますが、頑張ってくださいね。

音楽 7月3日(水) 今日の授業風景(1時間目)②

 音楽室では1年4組が、校歌のテスト(班単位)をしていました。

 順番が来た班は教室の後ろに集まって歌うことになりますが、その他の生徒はその歌の評価を行います。音程・声量・発声の3観点を10満点で評価し、「一言コメント」を付け加えます。いつもとは違った「ぴりっ」とした雰囲気です。

お知らせ 7月3日(水) 本校の記事が新聞に…

 既にご存じの方も多いと思いますが、本日の北日本新聞朝刊に本校の記事が載っています。

 学校の方でも生徒に知らせるため、早速そのコピーを多目的スペースに貼りました。きっとたくさんの生徒が読んでくれると思います。

「校長のつぶやき」(7月3日)

 今朝の天気予報によると、今日の最高気温予想は35℃でした。昨日から+7℃という予報ですから、熱中症には十分気をつけたいところです。

 さて、昨日からの当HPの閲覧数が900カウントを大きく超えました。いつもよりは3割増しといったところでしょうか、2年生の「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」関連記事が影響したものと考えています。できるだけどの事業所も紹介したいという思いで紹介をしておりますが、数が数だけに苦戦中であります。(昨日の内にUPできなかった写真もありますので、遅くなりましたが順次UPしていきます)

 ところで、今日の午後からは「小中連絡会」等を計画しています。これは前年度の旧6年担任の先生を本校にお招きし、中学生として頑張っている1年生の姿(授業の様子)を見ていただいた後、小中の教員で懇談を行うものです。「中1ギャップ」と巷ではいわれている問題がありますが、小中の教員が連携することで少しでもその対策になればという思いでおります。そして1年生の生徒にとっては、懐かしい先生の顔を見ることができ、少し「ホッ」とできるひとときになると思います。

会議・研修 7月2日(火) 今日の授業風景(5限目)➁

 3年5組は社会科の授業中でした。この授業では1900年代の後半について、中でも日本と近隣諸国(韓国や中国)の関係について学びました。

 授業の後半には小プリントを使った調べ学習をしましたが、昭和世代にはお馴染みの中曽根元首相や、消費税の導入に絡んで竹下元首相も出てきました。これらの人物が「歴史」として扱われていることに、時の流れの速さを痛感しました。

鉛筆 7月2日(火) 今日の授業風景(5限目)①

 5時間目の授業を紹介します。

 1年2組は学活の時間で、今日はプリントを使って1学期の振り返りをしました。学習の面・当番活動の面・部活動の面・委員会活動の面等々、生徒は様々な面をもっていますから、そのそれぞれについて振り返っていきました。

会議・研修 7月2日(火) 今日の授業風景(1限目)③

 1年3組は社会科の授業でした。今日の授業は教科書の「東アジア文明の広がり」の部分で、「古代の中国はどのように統一されていっただろうか」という学習課題を立てて学習を進めました。この授業の中で、春秋戦国時代の話になると、担当の先生からは関連する映画の話が出ていました。生徒の何人かもその映画が好きなようで、かなり熱く内容を教えてくれました。

会議・研修 7月2日(火) 今日の授業風景(1限目)①

 1時間目の授業を紹介します。

 3年6組は数学の授業でした。この授業では、1学期の総復習として、まとめのプリント(計算が中心)に取り組みました。分からないところがあった場合には、担当の先生とサポートの先生からヒントをもらって進めていました。

「校長のつぶやき」(7月2日)

 「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」2日目、大雨が心配された昨日とはずいぶん違い、今朝は穏やかな朝です。今日の天候は概ね曇り、夕方になってからは降雨も予想されてます。

 昨日から多くの事業所で「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」が始まりました。昨日の夕方には、職員室に来た仕事帰りの2年生に「(今日1日の活動は)どうだった?」と聞いたところ、ただ「疲れました」と返ってきました。学校とは大きく異なる環境で過ごす初日でしたから、当然と言えば当然ですね。2日目の今日は、ちょっとだけ疲れも軽減されるでしょうか。

 2年生のスタッフを中心に、今日から本格的に事業所訪問を始めます。頑張っている2年生の顔が見られることを楽しみにしています。

会議・研修 7月1日(月) 今日の授業風景(2限目)④

 1年4組は数学の授業中でした。今日はサポートの先生も2名ついて、返された期末考査の答案を再確認したいました。分からなかった問題こそ今勉強すべき内容です。しっかりと復習して実力アップをしていきましょう。

鉛筆 7月1日(月) 今日の授業風景(2限目)③

 2年生の多くは今日から「社会に学ぶ『14歳の挑戦』」に取り組んでいますが、今日の活動がなかった生徒たちは学校に集まり、ランチルームで勉強に勤しんでいます。今日は事業所での活動ができませんが、明日からは今日の分も張り切って頑張ってくださいね。

 

? 7月1日(月) 今日の授業風景(2限目)➁

 3年3組は国語の授業中でした。今日の授業では、班で知恵を絞り(国語に関する)四択問題を考えていました。

 ある班では、次のような問題を考えていました。

【問題】レベル1:論語に出る『子』とは誰か?

【選択肢】A:孔子、B:弟子、C:先生、D:子子

 問題を見て、「レベル1から難しいね」と話しかけたら、「中学生ですから分かるはずです」と力強く返事が返ってきました。一体レベル4はどんな問題なのでしょうか。

 

 

美術・図工 7月1日(月) 今日の授業風景(2限目)①

 2時間目の授業を紹介します。

 1年1組は美術の授業でした。今日の授業は「発想し、構想を練る」という教科書にある内容のところです。テーマに沿った作品を制作するのですが、そのテーマはずばり「私を表す文字」というものです。先生からは、発想を広げるための方法として、思考ツールの「イメージマップ(写真3枚目)」が紹介されました。

大雨 「校長のつぶやき」(7月1日)

 7月に入りました。

 今朝は朝方の強い雨で起こされ、すぐにPCを立ち上げ雨雲データを確認しました。幸い登校時間(「14歳の挑戦」の出勤時間)には、山間部を除いて多少雨が弱まっていいるとの情報に少し安心しました。最近の天気予報の精度には、本当に感謝しています。

 さて、今日から2年生が「14歳の挑戦」に取り組みます。生徒の皆さんにはまずは何をおいても、「おはようございます!」と元気に朝の挨拶をしてほしいと思います。中学校の入学以来、毎朝玄関先でトレーニングをしてきましたから、この時こそがその成果を発揮する場ですよ。頑張ってくださいね。

 各事業所での様子は、できる範囲ではありますがこのHPでご紹介していく予定です。お楽しみにしていてください。

 新しい週の始まり、この1週間も頑張っていきましょう。