今週から2学年では、受験用テキストを使った学習が始まっています。先日、学年集会が行われ、テキスト学習の進め方や教科の勉強のコツについて担当の先生達から説明がありました。最初は、慣れないこともあるかもしれませんが、毎日の家庭学習が習慣化できるようご家庭でも見守って頂けたらと思います。勉強は、日々の学習の積み重ねです。毎日の頑張りが来年の受験の土台になっていきます。2年生のみなさん、頑張ってください。
＜先日行われたテキストの使い方についての学年集会の様子＞
生徒たちは、配付されたテキストをみながら、説明を聞いていました。
＜提出されたテキスト＞
【１－３：理科】
「レンズのはたらき」という課題を学習していました。先生は、学校でもよく使用するスクリーンのしくみを例にして、分かりやすく説明をしていました。身近な物で説明を聞くと、難しそうな内容でも理解しやすくなります。日頃の生活の中では、日々学習していることと関連することが意外と多くあるかもしれません。
【２－３：社会】
「関東地方の産業」についてまとめのプリントに取り組んでいました。どの生徒も集中してプリントに取り組んでいて、教室にはペンで書く音だけしか聞こえませんでした。受験の準備として、2年生はコツコツと努力を続けていることが伝わってきました。また、教室の後ろには高校のパンフレットが置いてありました。進路について少しずつ考える機会になりますね。
【３－３：英語】
単元のまとめのプリントに取り組んでいました。さすがの受験生という雰囲気で、時間配分を気にしながら、問題に挑戦している生徒もいました。また、先生オリジナルの単語マスタープリントもあり、「合格おめでとう！への道」というタイトルが付けられていて、先生の応援する気持ちが伝わってました。
本日のメニューは、牛乳、ごはん、白菜鍋、魚の甘辛揚げ、花野菜のサラダです。
【１－２：数学】
「いろいろな角を作図してみよう」という課題に取り組んでいました。先生と一緒に角を利用して作図の練習をしていました。ノートやプリントには、たくさんの作図が描いてあり、練習を重ねてきた過程が伝わってきました。先生は、黒板用の大きなコンパスや定規を使って、分かりやすく説明していました。難しい内容でも、先生と一緒に進められると安心感がありますね。
【２－２：社会】
第3次産業と工業地帯という単元で「都心部とその周辺では、どのような産業が盛んなのか？」という課題を学習していました。取材したときは、先生が板書した内容を書き写す時間でしたが、どの生徒も集中してノートにまとめていました。先生の説明する時間、生徒の考える時間、黒板を写す時間等がはっきり区別されているから安心して一つ一つの時間に集中して取り組めるのでしょう。
【３－２：英語】
3年生は、受験に向けて3年間で習った内容についてのまとめのプリントに取り組んでいました。プリントに取り組む集中力は、入試本番のようでした。何度も何度も復習プリントに取り組むことで、日頃の練習が本番で発揮できるのようになるのではないでしょうか。
本日、昼休みの時間に、県立推薦入試を受検することになった生徒が集まり、校長先生や学年主任の先生からのお話を聞きました。
様々な条件をクリアしたから認定を受けられたこと、
認定を受けたから合格するということではないこと、
今後は作文や面接練習に力を注がなければならないこと、
合格したとしても他の生徒とともに学習を続けて気を抜かないこと、 などなど。
生徒たちは、よい姿勢で返事もしながらよく話を聞いていたと思います。
強い意志で、一般受検よりも厳しい道を選んだ生徒たちです。
最後までやり遂げてほしいです。
