お隣の１年４・５組はそれぞれ数学の授業でした。１元１次方程式の計算もかなり学習が進み、４組は分数、５組は小数の内容を学習していました。

　４組の授業では担当の先生から、形は似ていても目的（すること）や方法（解き方）がまったく違う、文字式の計算と方程式の違いについて教えてもらいました。

　５組では、小数点以下の桁数がそろっていない方程式の解き方について、その注意点を教えてもらっていました。