１年４組は数学をしていました。生徒のタブレットには四角柱や三角錐などの画像が送られてきており、それぞれの図形を特徴別にグループ分けしていました。生徒は「角がない」「断面が円」「横から見たら四角形」などいろいろな見方をし、他の人の意見も参考に新しい分け方を探っているようでした。