２年４組は期末考査に向けた勉強会をしていました。考査の範囲のワークに取り組む生徒もいれば、先生の所に質問に行く姿も見られました。

　４時間目の授業を紹介します。

　１年５組は数学の授業でした。期末考査の試験範囲が既に終わっているのか、この授業では「正負の数の乗法・除法、利用」のプリントに取り組んでいました。静かな雰囲気でプリントを進めていましたので、分からないところが質問しにくいかもしれませんが、そんな時は「放課後学習教室」で質問することをおすすめします。

　先日行われた新川地区大会等の賞状・盾を展示中です。生徒玄関奥にありますので、機会があればご覧ください。

　２年４組は技術の授業でした。この授業では、様々な条件に合った電気回路図を作る課題に挑戦しました。自分なりに回路ができると、先生のところで見てもらいます。合格するとハンコがもらえます。

　２時間目の授業を紹介します。

　２年３組は家庭科の授業で、今日はミシンに挑戦しました。普段の生活ではなかなか体験できないことだけに、みんな集中して取り組んでいました。その成果はいかがでしょうか。

　３年６組は理科室で実験でした。今日の学習内容は「ダニエル電池の利点は何か」を考察することで、この時間中には実際にダニエル電池を作って、プロペラを回してみました。

　１時間目の授業を紹介します。

　３年４組は社会科の授業でした。今日の学習は「経済成長による日本の変化」についてで、「経済成長は私たちの生活にどのような影響をあたえたか」という学習課題を立て、日本の成長期や沖縄返還の内容を学習しました。その中ではオリンピックの開催都市にもふれながら、東京オリンピックの影響についても考えてみました。

　昨日から一転、日差しの強い朝を迎えました。今日の最高気温予測は30℃。35℃に迫る勢いの東海地方ほどではないにしろ、かなり暑くなりそうです。また週間天気を見てみると、数日後から毎日傘マーク。いよいよ梅雨入りも間近かもしれません。

　さて昨日から校内は「学習ムード」に変わっています。お伝えした「放課後学習教室」等も雰囲気作りに一役買っているのかもしれません。私自身も昨日の放課後３年生の数学学習会に加えてもらい、数人かの生徒の個別指導をさせてもらいました。そこで感じたことは２つあります。１つは、３年生との距離が縮まったということ。そしてもう１つは、個別指導の大切さです。生徒も教員も多忙な毎日が続いています。放課後、分からないところを気軽に聞きに行けるそして教えてあげられる「ゆとり」が大切ではないかと思います。校長として様々な見直しの必要性を感じるできごとでした。

　本日の放課後には、教育センターが主催の「放課後学習教室」や、本校でも３年生の数学学習会を実施しました。期末考査をよい勉強の機会ととらえ、理解が不十分な内容をしっかりと理解していきましょう。

　今日の給食献立は、セルフおにぎり（ご飯、のり）、牛乳、ふくらぎの蒲焼き、小松菜ひたし、パインアップル、豚汁 でした。　※２枚目の写真はセルフおにぎりのイメージ

　１年３組も数学の授業中でした。この授業では、期末考査に向けた練習問題に取り組んでいました。その中心となる「正負の数」の計算は、これから習っていく多くの内容の土台となりますから、この機会にしっかりと身に付けてほしいと思います。

　１年２組も社会科の授業でした。今日の授業では「時代区分（旧石器→新石器→縄文→弥生→古墳→飛鳥→奈良→平安→鎌倉→室町（南北朝）→戦国→安土桃山→江戸→明治→大正→昭和→平成→令和）」を確認して、それを覚えます。お察しの通り時代もたくさんあるので、先生からよい覚え方をこっそり教えてもらいました。それはあの「アルプス一万尺」の曲に合わせて覚えるのです。このクラスでは、リズムを色々変えて練習していました。とっても覚えやすそうですが「令和」の部分が曲に入ってなくて、最後に拳を高く突き上げながら叫ぶところが気になりました。もしかすると平成に作った覚え方で、その後「令和」を急遽くっつけたのでしょうか。

　※３枚目の写真は、その「令和！」と言っているところです。

　１年１組も保健の授業でした。この授業ではストレスの蓄積や休養の取り方について学習を進めていましたが、その中で睡眠に触れ、「レム睡眠」や「ノンレム睡眠」について学習しました。

　２年１組も数学の授業でした。今日は連立方程式の A=B=C の形について練習問題に取り組んだのですが、この授業中には「教え合い・学び合い」を取り入れていました。教室のあちこちで教え合う様子が見られました。本当にいいことだと思います。

　２年３組も社会科の授業でした。今日の授業では、教科書の「安定する社会と諸産業の発達」の部分（江戸時代）を学習しました。学習に際しては「江戸時代の産業はどのように発達したのか」という学習課題を立て、農業や漁業・鉱業の視点から考えていきました。

　３年５組は数学の授業でした。今日の授業では、根号（ルート）の中の数が違っていたり分母に根号が付いていたりする数の加法・減法について、有理化などの変形をすることで和や差を求めました。

　３年２組は保健の授業でした。今日は「飲料水の衛生的管理」について学習しましたが、特に話の中心だったのは給水の大切さでした。また、気温や湿度等の「温熱条件」とそのそれぞれの「至適範囲」を考慮して、運動に適する環境かどうかを判断することも教わりました。

　２時間目の授業を紹介します。

　３年１組は社会科の授業でした。「冷たい戦争とその影響」の部分を学習したこの授業では、先生から「米英仏は資本主義国、ソ連は社会主義国。では中国はどうですか？」と質問されました。生徒の多くは社会主義国の方に挙手していましたが、「中華人民共和国って言うんだから、社会主義国ではないのでは？」という考えの生徒もいました。答えは教科書に書いてありますが、一体どっちでしょう。

　昨日、幾つかの部活動で新川地区大会の写真提供をお願いしたところ、剣道部男子の写真提供がありました。本当にありがとうございます。早速、アップいたします。

　梅雨の季節らしい雨の朝になりました。車の温度計も20℃に達しておらず、少し肌寒くも感じました。

　昨日のHP閲覧数が933でした。新川地区大会特集ということで、たくさんの方々に見ていただけたのではないかと思います。記事をアップする者としても、かなりのやり甲斐を感じます。

　さて、今日からは学習中心の時期に入ります。町の教育センターでも「放課後学習教室」を毎日放課後に計画していただいています。本当にありがたいことだと思います。これまでの学習教室を見ていると、１日あたり100人に満たない生徒しか利用していない様ですが、心の底から「もったいない」と思います。例え試験範囲の問題集をやるだけでもいいですから、ランチルームに来ませんか。ちょっと分からないところもすぐに聞くことができ、もしかすると自分が思っているよりもよい方法を教えてもらえるかもしれません。利用しない手はないと思います。そして何より、自分一人で勉強するより、集中・持続できると思います。周りの環境がそうさせてくれるのだと思います。是非、ご家庭の方でも利用をお勧めください。